简述历史研究法的基本特点和局限性
第1题:
专家会议法的优点和局限性。
第2题:
历史研究法在教育科学研究中局限性是什么?
(1)历史是按年代顺序,经历了一个时间空间错综复杂的发展过程,而历史文献常常是滞后记载,历史史料十分零散,很不系统。影响到历史研究的可靠性问题;
(2)作为研究对象的历史事实,历史文献的理论内容,是经过“加工”的抽象形态,留存着加工者们的主观认识,很容易造成失误;
(3)历史研究中无法做精确的量的分析。
略
第3题:
试析观察法有哪些缺点和局限性?
第4题:
古代自然观有什么特点和局限性?
第5题:
简述商业信用的特点和局限性。
第6题:
简述园林技术防治法的优点和局限性。
第7题:
问题解决式团队的特点和局限性。
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
简述历史研究法的主要作用。
(1)揭示教育发展的规律和特点,帮助我们认识现代教育的实质;
(2)有助于我们借鉴历史经验,预测未来教育发展的方向;
(3)有助于我们开拓新的教育研究领域和研究课题,并不断提高研究人员的评判分析能力。
略
第15题:
简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。
第16题:
简述商业信用的定义及其特点和局限性。
第17题:
头脑风暴法的作用和局限性有哪些?
第18题:
简述完整法与分解法的有利因素和局限性。
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题: