学生自我评价有公开的自我评价和（）。

第1题：

第2题：

学生自我评价有什么意义？

正确答案: （1）自我评价是学生自我认识的基本手段。
（2）自我评价有助于学生完善人格的形成。
（4）有利于学生的发展与提高。
（3）重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。

第3题：

班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。

• A、自我反思
• B、学生评价
• C、自我汇报
• D、领导评价

正确答案:A

第4题：

小学生自我评价能力的发展特点有（）。

• A、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向
• B、自我评价的稳定性逐渐加强
• C、自我评价的内容逐渐扩大和深化
• D、从比较笼统的评价发展到比较细致的评价

正确答案:A,B,C,D

第5题：

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。

正确答案:正确

第6题：

学生自我评价

正确答案:是学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断，是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程。

第7题：

学生自我评价的一般方法有哪些？

正确答案: 1）自我评价要贯穿于学习的权过程；
2）利用评价项目清单进行自评，然后写个人总结；
3）范例评价；
4）学习日志；
5）学生档案袋。

第8题：

对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。

• A、自我控制
• B、自我意识
• C、自我体验
• D、道德品质

正确答案:B

第9题：

按高等教育评价主体分为自我评价和（）。

• A、教师评价
• B、学生评价
• C、他人评价
• D、学校评价

正确答案:C

第10题：

职业道德评价大致有社会性评价和（）两种类型。

• A、自我评议
• B、自我批评
• C、自我批评
• D、自我评价

正确答案:D

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

小学生自我评价的特点有哪些？

正确答案: 1）从受外部条件的制约过渡到受内部道德认识的制约。
2）从注重行为的效果过渡到注重行为的动机，转折年龄在9岁左右。
3）从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质。
4）自我评价的独立性日渐发展，并且有了一定的批判性。
5）从对具体行为的评价到有了一定概括程度的、涉及到某些个性品质的评价。

第15题：

从评价主体看，大学教学评价一般分为政府评价、（）。

• A、高校自我评价
• B、社会评价
• C、学生自我评价
• D、教师自我评价

正确答案:A,D

第16题：

网络教学中常采用的评价方法有（）等。

• A、学习组评价、教师评价、定量评价
• B、模糊评价、教师评价、定量评价
• C、学习组评价、教师评价、学生自我评价
• D、模糊评价、教师评价、学生自我评价

正确答案:C

第17题：

学生自我评价的意义就有（）

• A、自我评价是学生自我认识的基本手段。
• B、自我评价有助于学生完善人格的形成。
• C、重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
• D、有利于学生的发展与提高。

正确答案:A,B,C,D

第18题：

学生自我评价有公开的自我评价和（）。

正确答案:潜在的自我评价

第19题：

教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。

• A、诊断性评价
• B、相对性评价
• C、对性评价
• D、学生自我评价

正确答案:D

第20题：

小学生自我评价有哪些特点？

正确答案:第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级升高而提高。
第二，从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价。
第三，小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向。
第四，在整个小学阶段，小学生的自我评价处于由具体到抽象、由外显行为到内部世界的发展过程之中，小学生的抽象概括性评价和对内心世界的评价能力都在迅速发展。
第五，小学生的自我评价的稳定性逐渐加强。

第21题：

职业道德评价大致有社会性评价和（）两种类型。

• A、自我评议
• B、自我批评
• C、自我评判
• D、自我评价

正确答案:D

第22题：

第23题：

第24题：