从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价

题目

从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

  • A、绝对评价与相对评价
  • B、正式评价与非正式评价
  • C、形成性评价与总结性评价
  • D、正确评价与错误评价
相似考题

1.根据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、（ ）。A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价

2.从评价的功能上区分学期结束时对学生进行的综合评定主要属于【 】A.非正式评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对评价

3.对应于常模参照性测验和标准参照性测验，评价可分为【 】A.自我评价和同行评价B．正式评价与非正式评价C．相对评价和绝对评价D．形成性评价和总结性评价

4.从评价的功能上区分，学生评价类型可分为 （ ）A、 正式评价和非正式评价B、 相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、 静态评价和动态评价D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价

更多“从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价”相关问题

  • 第1题：

    从教学评价的功能看，可将教育评价分为（ ）。

    A．正式评价和非正式评价

    B．配置性评价与诊断性评价

    C．形成性评价和总结性评价

    D．常模参照评价和标准参照评价


    正确答案：B
    教学评价的分类有多种，根据教学评价的严谨程度来划分分为正式评价和非正式评价；根据评价的时间不同分为形成性评价和总结性评价；根据评价结果的解释可以分为常模参照评价和标准参照评价。

  • 第2题：

    从评价的过程上区分，教育评价可分为(。

    A.相对评价
    B.绝对评价
    C.正式评价
    D.形成性评价
    E.总结评价

    答案：D,E
    解析：
    相对评价和绝对评价是从功能上区分的。

  • 第3题：

    从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。
    A.形成性评价和总结性评价 B.相对评价和绝对评价
    C.正式评价和非正式评价 D.正确评价和错误评价


    答案：A
    解析：
    从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。

  • 第4题：

    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）

    • A、相对评价、绝对评价与总结性评价
    • B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
    • C、定性评价、定量评价与诊断性评价
    • D、自我评价、他人评价与形成性评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

    • A、正式评价和非正式评价
    • B、相对评价和绝对评价
    • C、形成性评价和总结性评价
    • D、正确评价和错误评价

    正确答案:C

  • 第6题：

    从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）

    • A、正式评价和非正式评价
    • B、相对评价和绝对评价
    • C、诊断性评价、形成性评价和终结性评价
    • D、正确评价和错误评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据教学评价的功能，可将其分为（）

    • A、形成性评价与总结性评价
    • B、常模参照评价与标准参照评价
    • C、配置性评价与诊断性评价
    • D、正式评价与非正式评价

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）
    A

    正式评价和非正式评价

    B

    相对评价和绝对评价

    C

    诊断性评价、形成性评价和终结性评价

    D

    正确评价和错误评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教学评价从功能上可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

  • 第10题：

    从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。

    A．正式评价和非正式评价

    B．相对评价和绝对评价

    C．诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    D．正确评价和错误评价


    正确答案：C
    从评价的功能上区分，教育评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

  • 第11题：

    根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（ ）

    A、 正式评价和非正式评价
    B、 正确评价和错误评价
    C、 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
    D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    答案：C
    解析：
    根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的 整体状态确定评价标准；绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准；个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为 标准。

  • 第12题：

    根据教学评价的功能，可将其分为（ ）。
    A.形成性评价与总结性评价 B.常模参照评价与标准参照评价
    C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价与非正式评价


    答案：C
    解析：
    从实施教学评价的时机而言，可分为形成件评价和总结性评价；根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价；从教学评价的功能看， 可分为配置性评价和诊断性评价；根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

  • 第13题：

    在以选拔为目的考试中，可以采取（）。

    • A、诊断性评价与绝对评价
    • B、形成性评价与定量评价
    • C、相对评价与形成性评价
    • D、总结性评价和绝对评价

    正确答案:D

  • 第14题：

    从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。

    • A、正式评价和非正式评价
    • B、相对评价和绝对评价
    • C、形成性评价和总结性评价
    • D、正确评价和错误评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    教学测量与评价的类型有)

    • A、形成性和总结性评价
    • B、常模参照与标准参照评价
    • C、配置性和诊断性评价
    • D、正式和非正式评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    单选题
    从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。
    A

    正式评价和非正式评价

    B

    相对评价和绝对评价

    C

    形成性评价和总结性评价

    D

    正确评价和错误评价


    正确答案： B
    解析： 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的《评价方法论》中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。

  • 第18题：

    单选题
    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）
    A

    相对评价、绝对评价与总结性评价

    B

    诊断性评价、形成性评价与总结性评价

    C

    定性评价、定量评价与诊断性评价

    D

    自我评价、他人评价与形成性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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