（）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。

题目

（）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。

相似考题

1.以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为()A、绝对评价B、相对评价C、比较性评价D、需要性的评价

2.总结性评价是以预先设定的教育目标为基准，对评价对象达成目标的程度，即最终取得的成就或成绩进行评价。()

3. 用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（ ）。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

4.学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()

更多“（）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。”相关问题

  • 第1题：

    教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（　　）。

    A．配置性评价
    B．效标参照评价
    C．常模参照评价
    D．诊断性评价

    答案：B
    解析：
    本题考查教学评价类型，题干所述内容为效标参照评价，也称绝对评价，其核心在于学生是否达到了预定的教学目标。故本题选择B。常模参照性评价与之相对应，又称相对评价，用于评价被评对象在集体重所处的相对位置。配置性评价旨在了解学生的背景、性向、和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方法参考。故A、C、D三项错误。

  • 第2题：

    （）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。
    水平性
    略

  • 第3题：

    根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）

    • A、诊断性评价
    • B、总结性评价
    • C、绝对评价
    • D、定性评价

    正确答案:C

  • 第4题：

    经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。

    • A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距
    • B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度
    • C、促进学生的发展，要“以评促学”
    • D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量

    正确答案:C

  • 第5题：

    学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种（）。

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、个体内差异评价
    • D、形成性评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。


    正确答案:鉴定功能

  • 第7题：

    （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。

    • A、绝对
    • B、相对
    • C、动态性
    • D、主体性

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。

    正确答案： 鉴定功能
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以学生A所处的班级考试的平均分为基础，对学生A这次考试的分数进行评价，这属于（）。
    A

    相对评价

    B

    绝对评价

    C

    常模参照标准评价

    D

    目标参照评价


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）预先确定以一定标准为参照，评价中注意判断其他对象是否达到标准所具有的特征及程度。
    A

    相对评价

    B

    绝对评价

    C

    形成性评价

    D

    定性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。
    A

    绝对

    B

    相对

    C

    动态性

    D

    主体性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）
    A

    相对评价法

    B

    绝对评价法

    C

    个体内差异法

    D

    自我评价法


    正确答案： A
    解析： 个体内差异法是指以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。

  • 第13题：

    泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。


    A.鉴定学生的发展水平

    B.鉴定老师的教学水平

    C.确定教学目标的达成度

    D.确定教学目标的合理性

    答案：C
    解析：
    泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。

  • 第14题：

    学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、个体内差异评价
    • D、形成性评价

    正确答案:A

  • 第15题：

    （）预先确定以一定标准为参照，评价中注意判断其他对象是否达到标准所具有的特征及程度。

    • A、相对评价
    • B、绝对评价
    • C、形成性评价
    • D、定性评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    以学生A所处的班级考试的平均分为基础，对学生A这次考试的分数进行评价，这属于（）。

    • A、相对评价
    • B、绝对评价
    • C、常模参照标准评价
    • D、目标参照评价

    正确答案:A,C

  • 第17题：

    基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

    • A、标准参照评价
    • B、相对评价
    • C、绝对评价
    • D、目标参照评价

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是（）

    • A、相对评价法
    • B、绝对评价法
    • C、个体内差异法
    • D、自我评价法

    正确答案:C

  • 第19题：

    以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    结果评价模式


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种（）。
    A

    绝对评价

    B

    相对评价

    C

    个体内差异评价

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。

    正确答案： 水平性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）
    A

    诊断性评价

    B

    总结性评价

    C

    绝对评价

    D

    定性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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