“高效课堂教育”由（）、（）、（）三大系统建构而成的。

题目

“高效课堂教育”由（）、（）、（）三大系统建构而成的。

相似考题

1.上好课的基本原则是什么?()A、理想的课堂B、建构的课堂C、自主的课堂D、向上的课堂E、生活的课堂

2.课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。A对B错

3.板式换热器是由一系列（）叠装而成的一种新型高效换热器。

4.从课堂教学管理的内容上来看,课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和( )?A、课堂情感体验B、课堂文化心理建构C、课堂言语交流管理D、课堂实施管理

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  • 第1题：

    高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。（）


    正确答案:正确

  • 第2题：

    高效课堂教学系统元素包括（）

    • A、目标
    • B、理念
    • C、主张
    • D、机制

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    文化是课堂的（），是实施高效课堂的（）。“学中心”注重“（）”，“生中心”体现“（）”。高效课堂文化赞成的是（）、（）、（），反对的是成人的、僵硬的、专断的文化。


    正确答案:机制；保障；生活体验；儿童的兴趣和特点；学生的；鲜活的；自主的文化

  • 第4题：

    高效课堂教学系统元素包括哪几个方面。


    正确答案:包括目标、理念、主张、原则、机制、组织、流程、模式、评价等九个方面。

  • 第5题：

    高效课堂与传统课堂有何不同？


    正确答案: 高效课堂是以“人本”为基石，以培养学生的学习能力、创新精神、意志品格、社会责任、实践能力为主的课堂，
    传统课堂是指那些以应试为目的，以知识为指向，以灌输为手段，眼中没有学生的课堂。

  • 第6题：

    高效课堂提倡“以人为本、关注生命”的人本主义教育思想。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    建构主义认为知识是个体主动建构而成的。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？


    正确答案: （1）注重研究“活动”，既注意一般的活动，也注意创造性的、形成性的、建构性的活动。
    （2）在知识发展过程的认识上，都认为“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要；
    （3）都认为没有独立于人存在的“外部世界”。
    （4）强调知识是学习者个体主动建构的东西。

  • 第9题：

    社会性别是由（）而成的，在个人的（）中得到传递与巩固。（）

    • A、家庭教育社会化及社会制度
    • B、社会建构社会化及社会制度
    • C、基因决定生长发育及基因遗传
    • D、同伴关系同伴交往及群体游戏

    正确答案:B

  • 第10题：

    问答题
    在教育中的建构主义主要有个人建构主义、激进建构主义和社会建构主义、信息加工建构主义、控制系统论等等。这些建构主义的共同点有哪些？

    正确答案： （1）注重研究“活动”，既注意一般的活动，也注意创造性的、形成性的、建构性的活动。
    （2）在知识发展过程的认识上，都认为“产生”比“发现”更重要，创造的过程比发现的过程更重要；
    （3）都认为没有独立于人存在的“外部世界”。
    （4）强调知识是学习者个体主动建构的东西。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    建构主义认为知识是个体主动建构而成的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由（）、（）、（）等三个基本环节组成的环状结构。

    正确答案： 定向环节,行动环节,反馈环节
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高效课堂的核心是（）


    正确答案:以人为本

  • 第14题：

    新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成方法恰是——（）、（）、（），自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念，重建教学关系，变（）为“学中心”；重建师生关系，变（）为“生中心”。


    正确答案:自主；合作；探究；独学；对学；群学；“教中心”；“师中心”

  • 第15题：

    高效课堂所主张的基本课堂形式有：①（）、②（）、③（）。


    正确答案:三面黑板；小组围坐；自由发言

  • 第16题：

    高效课堂的教学理论，完全是汲取了传统教学理论的精华而形成的。它排斥的是“（）”、“（）”的保守陈腐，围绕“（）”、“（）”而建构形成的教学实践体系。因而被称为一场“哥白尼式的革命”。


    正确答案:教中心；师中心；学中心；生中心

  • 第17题：

    如何和谐、高效课堂的构建？


    正确答案: “和谐产生美，美在和谐中”
    1）学生愿意学——和谐的氛围是前提
    在教学过程中营造平等、民主、和谐、关系融洽的学习氛围，课堂中的教师既是主持者，又是参与者，引导者，形成整个活动的因素，各个因素互相转化，使一堂课，形成互为因果的统一体，教学活动在和谐的气氛中进行。特别是在教学中教师调动参与者的学习主动性，他们主动思考、积极参与，平等对话，使课堂教学既和谐又高效。
    2）学生积极学——给足够的时空是条件
    要我们能够充分相信学生的能力，把主动权让给学生，提供学生自学的、探索的、交往的、应用的、自我评价的空间。才能通过自身的能力，探索新知，学习新知。教学中还必须注意在必要的空间的同时，更要注重给学生有足够的探索的时间，让学生通过观察、操作、猜测、质疑、讨论等具体的活动，萌发提高学生的创新意识和创造的能力。
    3）学生学会学——学习的方法是关键
    教师不是“授人以鱼”而是“授人以渔”。必须加强学法的指导，让学生学会学习。
    4）学生自己学——学习的方式是重点
    首先教师应该树立新的教学理念，根据学生创造性学习的需要，努力创造自主探索、合作学习、亲身经历、勇于创新的学习情境。放手让学生自己学习数学，只有这样，才能让学生从课堂中去体会数学的魅力和活力。转变学生的学习方式：
    自主探索，合作学习；大胆猜想，鼓励质疑；自我体验，积极评价。

  • 第18题：

    建构主义能够解决我国教育长期以来忽视学生主体和创新培养的有效手段，应该在所有课程的所有课堂中推广。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    高效课堂


    正确答案: 当代教学改革的焦点。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

  • 第20题：

    收容教育所对被收容教育人员的教育，应坚持集体教育与个别教育相结合，所内教育与社会教育相结合，实现教育的（）。

    • A、课堂化、规范化、制度化和社会化
    • B、课堂化、标准化、系统化和军事化
    • C、课堂化、制度化、系统化和科学化
    • D、课堂化、制度化、规范化和系统化

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    高效课堂是高效益的课堂。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？
    A

    课堂情感体验

    B

    课堂文化心理建构

    C

    课堂言语交流管理

    D

    课堂实施管理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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