高效课堂的灵魂是“()、()、()、()”,围绕这个灵魂重构两个关系,即变传统教学关系中的(),变传统师生关系中的()。
第1题:
第2题:
教学环境中社会环境涉及()等。
A课堂纪律
B课堂气氛
C师生关系
D同班关系
E社会文化背景
第3题:
学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂,小组学习决定成败。
第4题:
新课改主张的()、()、(),正是高效课堂的六字真言,落实成方法恰是——()、()、(),自学、展示、反馈。高效课堂整个主张的建构始终围绕着新课改的教育理念,重建教学关系,变()为“学中心”;重建师生关系,变()为“生中心”。
第5题:
教学环境中的社会环境包括()。
第6题:
教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、()、师生关系、同学关系以及社会文化背景等。
第7题:
传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种()
第8题:
教学过程中的师生关系是知识授受的关系。
第9题:
第10题:
课堂纪律
课堂气氛
师生关系
同班关系
社会文化背景
第11题:
对
错
第12题:
“以教师为中心”的专制型师生关系
“以儿童为中心”的放任型师生关系
民主合作式的师生关系
教学相长的师生关系
第13题:
第14题:
高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。()
第15题:
村上借鉴了日本传统式物语中对于()的追求
第16题:
高效课堂的教学理论,完全是汲取了传统教学理论的精华而形成的。它排斥的是“()”、“()”的保守陈腐,围绕“()”、“()”而建构形成的教学实践体系。因而被称为一场“哥白尼式的革命”。
第17题:
传统教育的显著特征之一便是以教师为中心,而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系,这就使新形势下班主任角色的转变要()。
第18题:
良好的师生关系只需在课堂教学活动中建立。
第19题:
体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式
第20题:
课堂教学的灵魂是教学内容。( )
第21题:
课堂纪律
课堂气氛
师生关系
同学关系
校风
第22题:
对
错
第23题:
对
错