只要论文表达了你的思想、观点,解决了你所提出的问题,给出了足够的证据,包括理论、方法、实验等方面,语言表达有比较清楚,就可以定稿。()

题目

只要论文表达了你的思想、观点,解决了你所提出的问题,给出了足够的证据,包括理论、方法、实验等方面,语言表达有比较清楚,就可以定稿。()


相似考题
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  • 第1题:

    你认为以下最有效的认可对方的方式是()。

    • A、你用这种新方法来解决问题效率提高不少,帮我们大忙了
    • B、你怎么会想到这样做的?太自以为是了
    • C、谁让你这样做的?你知不知道这样要负责的?

    正确答案:A

  • 第2题:

    解决抗性问题只要加大用药量就可以了。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    新生儿出生后只要给他吃饱、喝足,保持舒适就可以了,你认为这种观点正确吗?


    正确答案:错误

  • 第4题:

    你给学校的老教师讲教育理论课,但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化,不符合实际。此时你将如何解决?


    正确答案: 在我给老教师讲理论课时,在课堂上突然有教师提出我的培训太过理论化,不符合实际,此时我要保持冷静,争取尽快解决质疑。
    面对这种情况,在课堂上,我首先会和来听课的老教师做出解释:理论虽然枯燥,但是对于我们的实际教育工作来说,却有着重要的指导作用。其次,我会在下面的培训中积极地想办法加入一些生动的实例,让抽象的理论课尽量生动起来。最后,我还要注意在课堂上调动学员的积极性,把课堂气氛活跃起来。课后,我会通过调查和听课教师聊天等方式查找产生这种情况的原因,了解他们的需求,并进一步寻找解决的对策。我想可能有以下两种情况:一是我在课上没有充分运用相关的实例进行教学。那么我就需要在以后的课堂中改进授课方式,把理论与实践相结合,从而使得听课教师更好地学习和领会相关的理论。二是如果我的授课内容的确如其所反应的“过于理论化”,“理论与实践结合不够紧密”。我就要及时调整教学内容,让课堂顺利开展下去。在以后的上课过程中,我要及时和这些听课的老教师做好沟通,充分了解他们的(性别、年龄)构成、知识结构、对培训的期望等,更好地做好授课工作。

  • 第5题:

    臧克家的诗歌《老马》表达了怎样的思想情感?你认为"老马"象征了什么,结合时代特征谈谈你的个人感受。


    正确答案: 诗人用满含同情的泪水,表现了旧中国劳动人民挣扎在死亡线上,主宰不了自己的命运,悲苦无助,只能听凭命运的摆布的深重苦难。诗人通过老马的境遇写自己所看到的人生,那背负超重的生活重压,低头忍耐的形象,就是“坚忍主义”的表现。诗人通过作品表现了一种不灰心,不颓丧,要能咬紧牙关,忍受困苦的磨难的“个人的坚忍主义”精神。《老马》就是对这样的生活态度的注释,即:当前的磨难就是你的对手,运尽气力去和它苦斗。诗人表现的这种人生,这种生活态度,在我们这样的国度里是具有普遍意义的。诗人本着“不肯粉饰现实,也不肯逃避现实”的清醒的现实主义精神,对民族精神做作了一种深刻的审视。
    “老马”是旧中国劳动人民痛苦生活的真实写照,是艰难生活中农民形象的象征,象征着中国农民几十年来的命运,其性格善良、忍辱负重、逆来顺受。“老马”也可以是当时找不到出路的青年知识分子的象征,象征着诗人坚毅、执着的人生态度(人称哲学的象征)。

  • 第6题:

    如果一个人,在一个企业做出了足够好的业绩,为这个企业创造了足够多的价值,整个行业都会知道你,锁定你。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    麦格雷戈在《管理评论》杂志发表了()论文,其中提出了著名的“Y理论”。

    • A、《企业的人性方面》
    • B、《职业的经理》
    • C、《领导和激励》
    • D、《组织与行政的新观点》

    正确答案:A

  • 第8题:

    判断题
    新生儿出生后只要给他吃饱、喝足,保持舒适就可以了,你认为这种观点正确吗?
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在解决问题的技能方面()。
    A

    你做出结论之前应当更多分析其他可能

    B

    你清楚的表达思想的能力比较强

    C

    如果你是运用逻辑而不是武断下结论,将会加速问题的解决

    D

    你能轻易的减少冲突并不会使人对抗


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    ()全面继承了孔子的思想,在美的观点上提出了“()”的论点;

    正确答案: 孟子,充实之谓美
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    你给学校的老教师讲教育理论课,但是在课堂上突然有教师提出你的培训太过理论化,不符合实际。此时你将如何解决?

    正确答案: 在我给老教师讲理论课时,在课堂上突然有教师提出我的培训太过理论化,不符合实际,此时我要保持冷静,争取尽快解决质疑。
    面对这种情况,在课堂上,我首先会和来听课的老教师做出解释:理论虽然枯燥,但是对于我们的实际教育工作来说,却有着重要的指导作用。其次,我会在下面的培训中积极地想办法加入一些生动的实例,让抽象的理论课尽量生动起来。最后,我还要注意在课堂上调动学员的积极性,把课堂气氛活跃起来。课后,我会通过调查和听课教师聊天等方式查找产生这种情况的原因,了解他们的需求,并进一步寻找解决的对策。我想可能有以下两种情况:一是我在课上没有充分运用相关的实例进行教学。那么我就需要在以后的课堂中改进授课方式,把理论与实践相结合,从而使得听课教师更好地学习和领会相关的理论。二是如果我的授课内容的确如其所反应的“过于理论化”,“理论与实践结合不够紧密”。我就要及时调整教学内容,让课堂顺利开展下去。在以后的上课过程中,我要及时和这些听课的老教师做好沟通,充分了解他们的(性别、年龄)构成、知识结构、对培训的期望等,更好地做好授课工作。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    臧克家的诗歌《老马》表达了怎样的思想情感?你认为"老马"象征了什么,结合时代特征谈谈你的个人感受。

    正确答案: 诗人用满含同情的泪水,表现了旧中国劳动人民挣扎在死亡线上,主宰不了自己的命运,悲苦无助,只能听凭命运的摆布的深重苦难。诗人通过老马的境遇写自己所看到的人生,那背负超重的生活重压,低头忍耐的形象,就是“坚忍主义”的表现。诗人通过作品表现了一种不灰心,不颓丧,要能咬紧牙关,忍受困苦的磨难的“个人的坚忍主义”精神。《老马》就是对这样的生活态度的注释,即:当前的磨难就是你的对手,运尽气力去和它苦斗。诗人表现的这种人生,这种生活态度,在我们这样的国度里是具有普遍意义的。诗人本着“不肯粉饰现实,也不肯逃避现实”的清醒的现实主义精神,对民族精神做作了一种深刻的审视。
    “老马”是旧中国劳动人民痛苦生活的真实写照,是艰难生活中农民形象的象征,象征着中国农民几十年来的命运,其性格善良、忍辱负重、逆来顺受。“老马”也可以是当时找不到出路的青年知识分子的象征,象征着诗人坚毅、执着的人生态度(人称哲学的象征)。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    实验室开展自校准,只要形成校准方法文件就可以了。


    正确答案:错误

  • 第14题:

    解决抗性问题只要增加用药次数就可以了。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    有一次,兰兰同学家来了几个客人,兰兰同学用一次性塑料杯给客人倒了热茶水,过了一会兰兰发现了两个问题一是塑料杯受热变软不好拿,二是客人走动后杯子容易混淆,过后兰兰写信给了塑料杯厂家,提出了对杯子改进的方案.如果你是兰兰,你明确了什么问题?


    正确答案: ①杯子变软的原因:一是杯壁太薄,二是所用塑料材料不耐热
    ②杯子易混淆是因为杯子上没有识别标记
    ③现有的材料和技术可以解决以上问题

  • 第16题:

    无论何时何地,只要对方为你提供了帮助和支持,为你付出了时间、精力或是劳动,即使这种帮助是极其微小的,你都应该表示()。


    正确答案:感谢

  • 第17题:

    马斯洛的需要层次理论给了你什么样的启示?


    正确答案: 马斯略将需要分为7个层次生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现需要。前四项被称为缺失需要或基本需要,后三者为发展或称成长需要。
    (2)基本观点:其一,越是低级的需要就越基本,越不可缺少。其二,低一层需要基本满足后,便会降低对人的影响力,使人转而追求高一层的需要。其三,如果某一层需要长期得不到满足,便会使人长期停留在该层需要的追求之中,该层需要就成为个体的优势需要。其四,个体在追求较高层次的需要中,如果受到过重或过多的挫折的话,还会使个体返回到较低层次的需要中来,以低级需要的满足来安慰自己。其五,只有前几层需要都大体满足之后,个体才能够形成自我实现的需要。这种需要是永无止境的。
    (3)启示:学生最重要的缺失需要是获得归属、爱以及尊重的需要,这些需要的缺失必将影响认知需要的发展。因此热爱、尊重学生,让学生获得归属感依然是应该重视的一个课题。

  • 第18题:

    只要掌握了社会学,传播问题即可迎刃而解。你同意这一观点吗?为什么?


    正确答案:不同意。
    原因:在西方,人们曾将传播学看作是社会学的分支学科。社会学是以社会组织、社会行为、社会问题等为研究对象,范围较广泛;而传播学着重研究传播过程、传播行为、传播意识和传播关系等现象,对象较集中。社会学诞生于前,而传播学产生在后。传播学在形成中吸取、借用了社会学的一些知识和方法(如调查方法、统计方法),但也从其他许多新兴学科中吸取养料。如今,社会学和其他学科也开始用传播学的成果来丰富自己的研究内容。这种研究范围的部分重叠、交叉和研究成果的相互借鉴是完全正常的,也是应该的,但它们终究是具有各自特性的、相互独立的学科。

  • 第19题:

    在解决问题的技能方面()。

    • A、你做出结论之前应当更多分析其他可能
    • B、你清楚的表达思想的能力比较强
    • C、如果你是运用逻辑而不是武断下结论,将会加速问题的解决
    • D、你能轻易的减少冲突并不会使人对抗

    正确答案:A

  • 第20题:

    判断题
    如果一个人,在一个企业做出了足够好的业绩,为这个企业创造了足够多的价值,整个行业都会知道你,锁定你。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    女:你看,上次出现的问题,我已经解决了。男:好极了!只是你要注意身体,我记得你有一个多星期没去跑步了。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案: E
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  • 第22题:

    问答题
    曹丕《典论·论文》提出了哪些理论观点?

    正确答案: 《典论·论文》从针贬“文人相轻”、推崇“审己度人”入手,借助对建安七子创作风格及个性的分析,提出了“文本同而末异”、“文以气为主”、“文章经国之大业”等重要的理论观点。
    第一, 文本同而末异。这里的“本”与“末”,分别就文学的本质特征与文体特征而言,属于文体论。无论哪一种文体,都是用语言文字来表达思想情感,其“本”相同;而不同的文体,在表现形态、语言形式、体貌风格等方面各有不同,其“末”相异。
    第二,文以气为主。曹丕以“气”论文和文人,以“文气”说表述作家气质个性与文章风格体貌的关系。
    第三,建安七子之文气研究。曹丕是建安时期的著名作家,他的文体论和文气说,既有着对自己创作经历和体会的概括总结,同时也建立在对建安文学概括总结的基础之上。《典论·论文》用一半的篇幅对当时著名的作家孔融等七人逐一品评,后世“建安七子”之称即出于此。
    第四,文章不朽之盛事。曹丕《典论·论文》将文章的价值和作用概括为两句话:“经国之大业,不朽之盛事”。
    第五,文人相轻与贵远贱近。曹丕《典论·论文》反复针贬“文人相轻”的弊端,主张“君子审己以度人”。
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  • 第23题:

    单选题
    麦格雷戈在《管理评论》杂志发表了()论文,其中提出了著名的“Y理论”。
    A

    《企业的人性方面》

    B

    《职业的经理》

    C

    《领导和激励》

    D

    《组织与行政的新观点》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析