语言外壳的感知有直觉性质,相应思想的理解则有自觉推理性质。
第1题:
小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平( )。
A.运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B.能对用言语表达的事实进行演绎推理
C.能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D.仅能对直接感知的事物进行推理
第2题:
第3题:
国际法基本原则有()。
第4题:
如何理解经济思想发展的演进性质?
第5题:
感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。
第6题:
感知是感性的理解,限于第一信号系统的活动;理解是直觉的感知,为第二信号系统所制约。
第7题:
()一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解,亦指突然月入脑际的,能阐明问题的思想。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
判断思维
推理思维
想象思维
直觉思维
第11题:
任意法的性质
强行法性质
国内法性质
硬法的性质
第12题:
注意;感知;联想;想象;情感;理解
认可;联想;想象;感知;理解;创造
注意;感知;体验;想象;情感;理解
直觉;感知;体验;想象;理解;创造
第13题:
第14题:
智力技能按其性质可分为()
A感知技能与思维技能
B决策技能与推理技能
C元认知技能与决策技能
D监控技能与反思技能
第15题:
禅宗对佛性的理解是()式的、直觉式的,而不是凭借概念和逻辑来假设推理的。
第16题:
小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平()。
第17题:
工具说的“思想性”推理是,“语文课是学语言”的,而“语言是工具”,所以“语文课有工具性”。
第18题:
性质判断直接推理是一种()推理。
第19题:
()一般指对研究情况的一种突如其来的领悟或理解,亦指突然跃入脑际的,能阐明问题的思想。
第20题:
第21题:
第22题:
感知、动作
具体形象
语词概括
概念、判断、推理
第23题:
对
错