提出了“尝试与错误”的学习理论的心理学家是（）。

题目

提出了“尝试与错误”的学习理论的心理学家是（）。

相似考题

1.苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）

2.首先指出学习的过程是“尝试一错误”的过程，这种学习理论是 ( )A．联结学习理论B．行为主义学习理论C．认知学习理论D．建构主义学习理论

3.巴甫洛夫提出的学习理论是()。A、经典条件作用B、操作条件作用C、尝试——错误学习D、认知学习

4.尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出?（ ）A．桑代克B．巴甫洛夫C．布卢姆D．苛勒

更多“提出了“尝试与错误”的学习理论的心理学家是（）。”相关问题

  • 第1题：

    “学习的过程是一种渐进的、盲目尝试与逐渐减少错误的过程” ,这是发现学习理论的观点。 ()

    此题为判断题(对，错)。


    标准答案：错

  • 第2题：

    尝试一错误学习理论的基本学习规律有效果律、（ ）和（ ）。


    答案：练习律,准备律,
    解析：

  • 第3题：

    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。（ ）


    答案：错
    解析：
    苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论，即完形—顿悟说。

  • 第4题：

    简述桑代克“尝试与错误“的学习理论的主要内容。


    正确答案: 所有不成功的反应倾向经多次尝试就被抹掉；导致成功的反应倾向经多次尝试后就打上印痕。打上印痕或抹掉印痕的反应倾向被定形为桑代克有名的效果率。效果率认为随伴满意的事态发生的反应将与情境更牢固地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱，后经修正，认为奖励比惩罚更有效。

  • 第5题：

    苛勒的学习理论被称作（）。

    • A、尝试----错误说
    • B、认知----结构理论
    • C、顿悟说
    • D、符号学习理论

    正确答案:C

  • 第6题：

    通过描述动物学习“尝试错误”的过程，在此基础上提出了世界上第一个学习理论——学习的联结说的是（）

    • A、巴甫洛夫
    • B、格思里
    • C、苛勒
    • D、桑代克

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述尝试----错误学习理论对教学的启示？


    正确答案:启示是在教学中，教师教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。在实际的教育过程中，教师应努力使学生的学习能力得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极后果。同时，应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。

  • 第8题：

    填空题
    与桑代克的尝试错误学习理论相对立的是苛勒提出的____。

    正确答案： 完形—顿悟说
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述桑代克“尝试与错误“的学习理论的主要内容。

    正确答案： 所有不成功的反应倾向经多次尝试就被抹掉；导致成功的反应倾向经多次尝试后就打上印痕。打上印痕或抹掉印痕的反应倾向被定形为桑代克有名的效果率。效果率认为随伴满意的事态发生的反应将与情境更牢固地联结；随伴烦恼产生的反应则与情境的联结将削弱，后经修正，认为奖励比惩罚更有效。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    提出“尝试错误”学习理论的心理学家是（）
    A

    桑戴克

    B

    苛勒

    C

    斯金纳

    D

    班杜拉


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    苛勒的学习理论被称作（）。
    A

    尝试----错误说

    B

    认知----结构理论

    C

    顿悟说

    D

    符号学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述尝试----错误学习理论对教学的启示？

    正确答案： 启示是在教学中，教师教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生不忘。在实际的教育过程中，教师应努力使学生的学习能力得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极后果。同时，应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述尝试一错误学习理论对教学的启示。


    答案：
    解析：
    在教学中，教师应该允许学生犯错误.并鼓励学生从错误中进行学习，这样获得的知识学生才会终生 不忘。在实际的教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果，防止一无所获或 得到消极后果。同时，应注意在学习过程中加强合理的练习，并注意在学习结束后不时地进行练习。 任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞“突然袭击”。

  • 第14题：

    “尝试错误”学习理论的提出者是（　）。


    答案：
    解析：
    桑代克

  • 第15题：

    美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）

    A.尝试一错误学说
    B.完形一顿悟学说
    C.有意义接受学习论
    D.认知一结构学习论

    答案：D
    解析：
    美国著名的认知教育心理学家布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或认知-发现说。（本解析由张恩凯提供）

  • 第16题：

    行为主义学习理论认为学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程


    正确答案:正确

  • 第17题：

    以下属于桑代克学习理论主要观点的是：（）

    • A、学习的实质在于形成刺激与反应的联结
    • B、学习的过程是渐进的尝试与错误直至最后成功的过程
    • C、人和动物遵循着相同的学习规律
    • D、提出了准备律、练习律和效果律三大学习定律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

    • A、尝试一错误学说
    • B、完形一顿悟学说
    • C、有意义接受学习论
    • D、认知一结构学习论

    正确答案:D

  • 第19题：

    提出“尝试错误”学习理论的心理学家是（）

    • A、桑戴克
    • B、苛勒
    • C、斯金纳
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    通过描述动物学习“尝试错误”的过程，在此基础上提出了世界上第一个学习理论——学习的联结说的是（）
    A

    巴甫洛夫

    B

    格思里

    C

    苛勒

    D

    桑代克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论，即尝试—错误理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    提出了“尝试与错误”的学习理论的心理学家是（）。

    正确答案： 桑代克
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新行为主义心理学家斯金纳提出了 ( )
    A

    成人学习理论

    B

    刺激一反应理论

    C

    社会学习理论

    D

    模仿理论


    正确答案： A
    解析：

相关内容