教学方法的特点有()
第1题:
第2题:
.讨论法有什么特点?它与探究-研讨教学方法在运用上有什么不同?
答:1、讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。这种方法的特点是:
(1)有助于激发学生兴趣、活跃思维,能够促进思维能力的发展。
(2)能调动所有学生的学习积极性,并有效促进学生口语能力的发展。
(3)其缺点是易受学生水平限制,容易出现讨论流于形式或脱离主题的情况。
2、探究-研讨法没有确切的定义,但是有一些主要特点:
(1)从具体材料引发学习经历
(2)通过集体交流和研讨促进学习
(3)鼓励学生的语言表达
(4)肯定学生再学习中所犯错误的意义
3、这两种教学方法在运用上的主要不同是:
(1)两种方法的第一个步骤不同。讨论法是由教师事先选好包含有关学科的基本事实、概念、原理的一个较大的论题,并要求学生事先准备;而探究研讨法则是由教师提供一则具体的材料,这个材料要能够引发学生的学习经历。
(2)两种方法所追求的结果不同。讨论法最终要通过学生之间的相互商量和探讨达成共识,从而获取知识;而探究研讨法并不在乎最终学生能否形成共识,获取知识,它更多的是关注学生的探究过程,以及在过程中学生社会性情感和认知能力的发展。
第3题:
教师在选取教学方法时有何依据?( ) 查看材料
A.依据教学目标选择教学方法
B.依据教学内容特点选择教学方法
C.根据学生实际特点选择教学方法
D.依据教师的自身素质选择教学方法
E.依据课程性质和教材特点选择教学方法
第4题:
简述学前儿童美术教学方法中综合法的特点。
(1)强调环境对形成艺术能力的重要性。
(2)强调概念的作用大于媒介(包括工具)。
(3)不仅强调过程(探索、创造、求新的过程),而且强调作品(结果)。
略
第5题:
选用教学方法要尊重幼儿年龄特点和发展差异,年龄越小的幼儿,教学方法越要采用游戏法、直观法。
第6题:
教学方法具有()和()的特点。
第7题:
教学方法有哪些内在本质特点?
第8题:
教材教法是教材、教学方法与()实际相结合的教学方法。
第9题:
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。教师在选取教学方法时有何依据?()
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
讨论法有什么特点?它与探究一研讨教学方法在运用上有什么不同?
第14题:
A、发展性
B、主体性
C、多样性
D、技术性
第15题:
第16题:
不同的学生有不同的学习特点,教师在大班教学中如何选择教学方法?
提问法:冲动型
对话法:冲动型
讲练法:场依存性
归纳法:场独立性
演绎法:场依存性、沉思型
交际法:容忍倾向
对比法:排他倾向的学生
略
第17题:
教师在教育教学活动中要充分考虑听觉障碍儿童的思维特点,要重视哪种教学方法的运用()教学方法。
第18题:
教学方法的基本类型有()教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。
第19题:
简述高等学校教学过程的特点及教学方法的特点?
第20题:
不同学科因其性质和特点的不同,常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。
第21题:
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
场地
器材
学生
教材特点