关于课程实施,2001年6月8日教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要“改变课程实施过于强调()、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
第1题:
第2题:
2001年6月8日,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。关于课程评价,《纲要》指出,要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进 ()实践的功能。”
第3题:
信息技术课程整合要达到的宏观目标包括()。
第4题:
从课程变革和实施的角度看,基础教育课程改革关于学习方式改革的目标中至少包含下面几个方面的含义。()
第5题:
信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括()。
第6题:
注重培养学生探究态度和能力的课程叫做研究型课程。()
第7题:
新课程在培养学生能力方面倡导()
第8题:
为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课改所倡导的学习方式是()。
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力
第12题:
强调学生主动学习
开设学科课程的同时强调课程的整合,设置综合课程
加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
注重学习的动手能力和创新意识
发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
实行国家、地方、学校三级课程管理
第13题:
第14题:
信息技术环境下,操练与练习教学模式中,操练的作用主要是培养学生的创新能力。新课程背景下的数学课,强调学习方式的转变,倡导学生主动参与.乐于研究.勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力.获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术为这一目标的实现提供了()的技术支持。
第15题:
《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为() (1)主动参与、乐于探究、勤于动手 (2)搜集和处理信息的能力 (3)获取新知识的能力 (4)自学与探究的能力 (5)分析和解决问题的能力 (6)交流与合作的能力
第16题:
《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的具体的目标有:()
第17题:
以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差?()
第18题:
素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的()精神和能力,重视培养学生收集处理()的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及()和社会活动的能力。
第19题:
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的()。
第20题:
(1)(2)(3)(5)(6)
(1)(2)(4)(5)(6)
(1)(3)(4)(5)(6)
(1)(2)(3)(4)(6)
第21题:
第22题:
改变课程过于注重知识传授的倾向
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状
改变课程实施过于封闭的现状
第23题: