奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
奥苏伯尔的有意义接受学习论
第9题:
比较布鲁纳的发现学习与奥苏伯尔的有意义学习,及其对实际教学的启示。
第10题:
奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。
第11题:
奥苏伯尔根据学习进行的方式,把学习分为();根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为()。
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
奥苏伯尔指出,学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系。
第21题:
奥苏伯尔根据学生进行学习的方式,把学生的学习分为接受学习和发现学习;根据学习的内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。 简述以上学习的分类?
第22题:
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
第23题:
奥苏伯尔把有意义的学习分为()。