从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。

题目

从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。

相似考题

1.一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。这是__________理论的观点。

2.选择运算(σ)：σF(R)={t|t∈R∧F(t)=TRUE}选择运算是对一个二维表按条件F进行横向选择，从R中选择出若干元组(行)，其中F是一个逻辑表达式，其值为“真”或“假”，如“课号=“C12”∧成绩＞80”可以用检索选修了G12课程并且成绩大于80分的学生数据。投影运算(π)：πA(R)={t[A]|t∈ R}投影运算是对一个二维表进行纵向筛选，从R中选择出若干属性列，组成新的关系，其中A为R的属性组，t[A]表示只取元组t中相应A属性的分量。σR．C=S．C(R×S) ：选择(R×S) 中满A．σR．C=S．C(πA，B，D(R×S))B．πA，B，D(σR．C=S．C(R×S))C．σR．C=S．C((πA，B R)×(πD S))D．σR．C=S．C(πD((πA，B R)×S)

3.在刺激—反应模式的公式R=(S，A)中，R代表（ ）。A．刺激B．反应C．中介变量D．第三变量

4.建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。

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  • 第1题：

    下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（ ）。

    A．可以用公式R=f(S)来表示

    B．可以用公式R=f(S.A)来表示

    C．不必考虑刺激与反应之间的中间过程

    D．刺激变量和反应变量之间存在中介变量


    正确答案：AC

  • 第2题：

    学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（　）。

    A.R-O-S
    B.S-O-R
    C.R-S
    D.S-R

    答案：D
    解析：
    学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程，其公式是S-R。

  • 第3题：

    消费者“黑箱”，即市场营销学中的“刺激-反应”模式（S-R公式）。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    行为主义心理学家给学习下的定义可以用一个公式表示：S-R，刺激-反应的联接。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    下列关于学习理论的表述不正确的是（）。

    • A、建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
    • B、行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
    • C、认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
    • D、认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响

    正确答案:D

  • 第6题：

    操作学习的过程用公式表示是（） 

    • A、R-S
    • B、S-R
    • C、S-O-R
    • D、R-O-S

    正确答案:A

  • 第7题：

    界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。

    • A、皮亚杰
    • B、赫尔巴特
    • C、奥苏贝尔
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第8题：

    强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）

    • A、经典条件反射作用
    • B、操作性条件反射
    • C、替代性条件反射
    • D、认知学习理论

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过（）、顺应和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。

    正确答案： 同化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。
    A

    学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

    B

    学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。

    C

    学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。

    D

    学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。

    正确答案： AT是主动同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数，刺激S只有被主体同化于认知结构T，才能成为AT，才能引起一定的反应R。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过同化、（）和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。

    正确答案： 顺应
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列说法中符合刺激一反应模式的理论观点的是（ ）。
    (A)可以用公式R = f(S)来表示
    (B)可以用公式R = f (S、A)来表示
    (C)不必考虑刺激与反应之间的中间过程
    (D)刺激变量和反应变量之间存在中介变量


    答案：A,C
    解析：

  • 第14题：

    皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。试述S→AT→R的含义。
    AT是主动同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数，刺激S只有被主体同化于认知结构T，才能成为AT，才能引起一定的反应R。
    略

  • 第15题：

    托尔曼的符号学习理论的过程用公式可以表示为（） 

    • A、R-S
    • B、S-R
    • C、S-O-R
    • D、R-O-S

    正确答案:C

  • 第16题：

    经过许多实验和推导，费希纳把感觉强度和刺激强度之间的关系概括为如下公式（），其中S-感觉强度；C-适用于不同感觉中的每个感官的常数；R-刺激强度；R0-在阈限的刺激强度。

    • A、S=C*log（R/R0）
    • B、S=C*log（R/R1）
    • C、C=S*log（R/R0）

    正确答案:A

  • 第17题：

    在认知心理学家看来，学习过程中，除了S和R之外，还有一个中间变量0，即形成S-O-R的关系，其中O是指（）。

    • A、教师
    • B、观察
    • C、学习者
    • D、组织

    正确答案:C

  • 第18题：

    从建构主义学习心理学的视角来看，学习不是一个只强调外因条件，而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程（S→R），而是一个能动的建构过程，即通过同化、（）和平衡，学习者把外界的刺激（S）最后同化（A）于自己的认知结构（T）之中，从而对外界的刺激（S）作出反应（R），用公式表示为S→（AT）→R。


    正确答案:顺应

  • 第19题：

    行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    关于行为主义学习理论，正确的说法是（）
    A

    主要代表人物是桑代克、华生、巴甫洛夫和斯金纳

    B

    学习是刺激与反应的联结，其公式是：S-R（s代表刺激，R代表反应）

    C

    学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程

    D

    学习是夹然领悟和理解的过程，即顿悟，而不是依靠失误实现的


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在认知心理学家看来，学习过程中，除了S和R之外，还有一个中间变量0，即形成S-O-R的关系，其中O是指（）。
    A

    教师

    B

    观察

    C

    学习者

    D

    组织


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    界刺激与主体反应的关系不是简单的S-→R，而是S→AT→R， AT是主体同化刺激S于结构T的结果，A是大于1的系数。这是（）提出的学习的心理过程。
    A

    皮亚杰

    B

    赫尔巴特

    C

    奥苏贝尔

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    强调刺激（S）时、机体（O）、反应（R）之间的关系为S→O→R关系的是（）
    A

    经典条件反射作用

    B

    操作性条件反射

    C

    替代性条件反射

    D

    认知学习理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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