研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素(如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等)组成最佳结构序列,充分发挥各自作用,提高教学效能。
第1题:
第2题:
大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。
第3题:
研究教学组织的主要目的在于使系统中的各组成要素(如教师、学生、教学方法、教学手段及教材等)组成最佳结构序列,充分发挥各自作用,提高教学效能。
第4题:
“四要素说”认为,构成教学系统的四个要素是()
第5题:
护理教学过程中起主体作用的是()。
第6题:
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。
第7题:
体育教学系统的基本构成要素是()
第8题:
对
错
第9题:
教师、学生、课程和物质条件
教师、学生、教材和媒体
教师、教材、教学手段和目的
教师、学生、环境和反馈
第10题:
体育教师、学生、体育教学方法
体育教师、学生、体育教材
体育教师、学生、体育教学内容
体育教师、学生、体育教学手段
第11题:
学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
第12题:
体育教师学生体育教材
体育教师学生体育教学方法
体育教学内容体育教学方法学生
体育教学物质条件体育教学手段学生
第13题:
第14题:
“三要素说”认为,教学系统由下面三个要素构成的()
第15题:
在建构主义教学模式下,其教学过程的主要组成要素包括()。
第16题:
在教学过程的结构要素中,()是主导要素。
第17题:
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
第18题:
体育教学的三个基本要素是()
第19题:
教学的“三要素”说认为,教学是由()组成。
第20题:
教师
学生
教材
教学手段
教学方法
第21题:
教师、学生、课程
教师、学生、教材
教师、教材、教学手段
教师、学生、环境
第22题:
教师
学生
教材
教学手段
第23题:
对
错
第24题:
学生、教师、教学设备、媒体
学生、教师、教材、教室
学生、教师、教学设备、教室
学生、教师、教材、媒体