所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。

题目

所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。

相似考题

1.数学教师评价的基本方法除了课堂观察,还有学生的数学学业成就、()、同行评价、教师的自我评价。A.家长评价B.数学教师成长记录袋C.学生评价D.绩效考评

2.学生学业成就评价中用得最多的评价工具是( )A.测验 B.作业 C.考查 D.考核

3.学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价

4.学生学业成就评价的内容包括（ ）A、认知 B、技能 C、价值观 D、智商

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  • 第1题：

    学生的学业成就评价不包括( )

    A.认知评价
    B.学习行为评价
    C.情感、态度和价值观评价
    D.动作技能评价

    答案：B
    解析：
    学生学业成就评价包括认知评价、情感态度与价值观评价及动作技能评价等。

  • 第2题：

    教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。


    正确答案:教学工作；教师教学评估；学习能力；学习情感；学习态度；教学观；学生观

  • 第3题：

    举例阐述学生学业成就评价的阶段。


    正确答案: （1）准备阶段：对学生学业成就进行评价首先要确定评价目标，这是评价准备阶段的首要任务。主要方法有预测性评价、诊断性评价、形成性评价、总结性评价。具体评价方法的确定、评价工具的选择和使用以及评价结果的分析与向学生反馈，都会因评价目标的不同而会有所区别。
    （2）实施阶段：要具体落实评价者制定的学生学业成就评价方案，通过不同的方式收集评价信息资料的过程。实施过程中可以采用传统的量化测验方式，也可以采用质性的评价方式，主要有书面测验、师生交流、档案袋法等。
    （3）反馈阶段：由对学生学业成就评价资料的分析和反馈两大环节组成。在分析学生学业成就评价资料的过程中，由于使用的评价方法不同，所收集的资料也有很大的差异，其结果分析的方式也不相同。评价的重要功能与价值就是通过将评价信息及时地反馈给有关人员，改进下一阶段的活动。

  • 第4题：

    以下属于学生学业成就评价实施阶段的内容的是（）。

    • A、采用质性的评价方式
    • B、评价学生成绩
    • C、依据事先确定的目标进行总结
    • D、确定评价目标可能的各种非预期效应

    正确答案:A

  • 第5题：

    学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。

    • A、过程学习的成长记录袋评价
    • B、考试评价
    • C、定性评价
    • D、课后学习的表现性评价

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    学生学业成就评价的操作一般分为准备、实施、评价和反馈四个阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    (2014广西)学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。
    A

    测验

    B

    作业

    C

    考查

    D

    考核


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。
    A

    过程学习的成长记录袋评价

    B

    考试评价

    C

    定性评价

    D

    课后学习的表现性评价


    正确答案： C
    解析： 学生学业评价的基本方法主要包括观察、测验、考试、课后学习的表现性评价、过程学习的成长记录袋评价等方法。而定性评价与定量评价相对，是一种对所有评价方法的分类，不是基本方法。

  • 第11题：

    判断题
    对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于“学习评价”的表述，不正确的是（）

    • A、学习评价的功能就是甄别
    • B、学习评价是指基于课程标准的学生学习成就评价
    • C、学习评价可以在网络环境下完成

    正确答案:A

  • 第14题：

    量化评价客观、简便、易于操作，在学生学业成就评价中应首先应用。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    下列不属于学生学业形成性评价的是（）。

    • A、课后学习的表现性评价
    • B、观察法评价
    • C、成长记录袋评价
    • D、考试评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。

    • A、过程学习的成长记录袋评价
    • B、考试评价
    • C、定性评价
    • D、课后学习的表现性评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（）

    • A、教学评价
    • B、课堂教学评价
    • C、学生学业评价
    • D、学生评价

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。
    A

    过程学习的成长记录袋评价

    B

    考试评价

    C

    定性评价

    D

    课后学习的表现性评价


    正确答案： C
    解析： 学生学业评价的基本方法主要包括观察、测验、考试、课后学习的表现性评价、过程学习的成长记录袋评价等方法。而定性评价与定量评价相对，是一种对所有评价方法的分类，不是基本方法。

  • 第21题：

    问答题
    举例阐述学生学业成就评价的阶段。

    正确答案： （1）准备阶段：对学生学业成就进行评价首先要确定评价目标，这是评价准备阶段的首要任务。主要方法有预测性评价、诊断性评价、形成性评价、总结性评价。具体评价方法的确定、评价工具的选择和使用以及评价结果的分析与向学生反馈，都会因评价目标的不同而会有所区别。
    （2）实施阶段：要具体落实评价者制定的学生学业成就评价方案，通过不同的方式收集评价信息资料的过程。实施过程中可以采用传统的量化测验方式，也可以采用质性的评价方式，主要有书面测验、师生交流、档案袋法等。
    （3）反馈阶段：由对学生学业成就评价资料的分析和反馈两大环节组成。在分析学生学业成就评价资料的过程中，由于使用的评价方法不同，所收集的资料也有很大的差异，其结果分析的方式也不相同。评价的重要功能与价值就是通过将评价信息及时地反馈给有关人员，改进下一阶段的活动。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    质性评价深刻、真实，并能全面反映学生发展水平，在学生学业成就评价中应首先采用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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