数学课程的定位是突出体现（）性、普及性和发展性。

题目

数学课程的定位是突出体现（）性、普及性和发展性。

相似考题

1.小学阶段的课程应体现 ( )A、 实践性、地方性、发展性B、普及性、基础性、发展性C、 基础性、前沿性、实践性D、 前沿性、普及性、实践性

2.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念 给义务教育数学课程的定位是()。A.基础性、选择性与发展性B.选择性、基础性与操作性C.基础性、普及性与发展性D.基础性、普及性与灵活性

3.《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。()此题为判断题(对，错)。

4.2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()(1)基础性(2)普及性(3)发展性(4)义务性A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)

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  • 第1题：

    小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（）。
    A.可行性
    B.衔接性
    C.实践性
    D.普及性


    答案：D
    解析：
    小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。

  • 第2题：

    小学阶段的课程应体现（）。
    A.强制性、普及性和统一性
    B.科学性、选择性和统一性
    C.普及性、基础性和发展性
    D.科学性、基础性和发展性


    答案：C
    解析：
    小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性。

  • 第3题：

    义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。


    A.基础性、普及性、发展性
    B.实践性、普及性、选拔性
    C.基础性、实践性、选拔性
    D.实践性、普及性、发展性

    答案：A
    解析：
    本题主要考查初中数学课程性质的基础知识。

    《义务教育教学课程标准（2011年版）》对初中数学课程性质进行了阐述：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

  • 第4题：

    下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。

    A.基础性
    B.普及性
    C.科学性
    D.发展性


    答案：C
    解析：
    21世纪我国小学数学新课程的基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”，“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。

  • 第5题：

    数学课程的定位是突出体现基础性、（）性和发展性。


    正确答案:普及

  • 第6题：

    小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（　）。

    • A、可行性
    • B、衔接性
    • C、实践性
    • D、普及性

    正确答案:D

  • 第7题：

    小学阶段的课程应体现（）。

    • A、发展性
    • B、普及性
    • C、基础性
    • D、实践性

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（　）。

    • A、基础性
    • B、普及性
    • C、科学性
    • D、发展性

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。
    A

    基础性

    B

    普及性

    C

    发展性

    D

    基础性、普及性和发展性


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    数学课程的定位是突出体现（）性、普及性和发展性。

    正确答案： 基础
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    数学课程的定位是突出体现基础性、普及性和（）性。

    正确答案： 发展
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
    A

    基础性

    B

    普及性

    C

    发展性

    D

    义务性


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段的课程性质应体现普及性、基础性和( )。

    A.发展性
    B.综合性
    C.连贯性
    D.全面性

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    小学阶段的课程应体现为（）。
    A.实践性、地方性、发展性
    B.普及性、基础性、发展性
    C.基础性、前沿性、实践性
    D.前沿性、普及性、实践性


    答案：B
    解析：
    【名师点评】小学阶段的课程应体现为：(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，义务教育是国家为 每个适龄儿童提供的基础教育，国家应采取各种措施确保所有适龄儿童都可以接受九年义务教育，课程 应适应儿童发展的不同需要，针对全国绝大多数学生，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家 基本标准。(2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打下基础的教育，是提高 全民族素质的教育，小学教育不是精英教育、专业教育，加之小学生各方面的发展及掌握知识的水平有 限，因而它的课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被任意扩大、拔高。课程门类 要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当。同时，随着时代的发展，基础知识和基本技能也在 不断地变化，在课程内容中应注意不断地把新知识变成基础性知识。(3)发展性。小学教育的课程设置 要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。故正确答案 为B。

  • 第15题：

    义务教育阶段的数学课程应该具有( )。

    A、基础性、普及性、发展性
    B、实践性、普及性、选拔性
    C、基础性、实践性、选拔性
    D、实践性、普及性、发展性

    答案：A
    解析：
    义务教育阶段的数学课程应具有：基础性、普及性和发展性。

  • 第16题：

    数学课程的定位是突出体现基础性、普及性和（）性。


    正确答案:发展

  • 第17题：

    2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）

    • A、基础性
    • B、普及性
    • C、发展性
    • D、义务性

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    小学阶段的课程应体现（）。

    • A、强制性、普及性和统一性
    • B、科学性、选择性和统一性
    • C、普及性、基础性和发展性
    • D、科学性、基础性和发展性

    正确答案:C

  • 第19题：

    小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

    • A、实践性
    • B、可行性
    • C、衔接性
    • D、发展性

    正确答案:D

  • 第20题：

    小学阶段课程的性质体现在（）。

    • A、普及性
    • B、基础性
    • C、发展性
    • D、自愿性

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（　）。
    A

    可行性

    B

    衔接性

    C

    实践性

    D

    普及性


    正确答案： B
    解析： 专家解析：小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。

  • 第22题：

    单选题
    小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。
    A

    实践性

    B

    可行性

    C

    衔接性

    D

    发展性


    正确答案： C
    解析： 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。

  • 第23题：

    填空题
    数学课程的定位是突出体现基础性、（）性和发展性。

    正确答案： 普及
    解析： 暂无解析

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