新课程课堂教学评价的基本理念包括：（）A、以升学考试作为衡量教学成果的唯一依据B、促进学生发展C、促进教师成长D、以学论教
题目
新课程课堂教学评价的基本理念包括：（）
- A、以升学考试作为衡量教学成果的唯一依据
- B、促进学生发展
- C、促进教师成长
- D、以学论教
相似考题
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第1题：
新课程改革给课堂教学评价带来了哪些变化?答案：解析：(I)改变了教师教学的方式和学生学习的方式；
(2)改变了教师课堂准备的关注点和备课的方式；
(3 )改变了教师对教学能力的认识。 -
第2题：
材料：下面是某教研员设计的《思想政治课堂教学综合评价量表》
请根据思想政治课新课程教学评价理念，说一说该评价表总体设计上存在的问题。(20分)答案：解析：本题考查的是思想政治课程教学评价建议的相关知识。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价——即考试与测验。 -
第3题：
新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？
正确答案: 评价应饱含激励，让学生获得自信、走向成功。
人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓励。因此，教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。冷淡、责怪、不适当的评价往往会挫伤学生的自信心，花费很多时间和精力去苛求学生，不如用心去鼓励学生获得自信，饱含激励的加以评价，让学生体验成功的滋味。在表扬激励的同时，用其可接受的方式让学生在发现自身不足的同时，感受到了浓浓的师爱，得到了向上的力量。教师的评价，变成一种赏识，变成一种启发，一种帮助，一种激励，一种人文关怀，既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为，更关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。新课程的课堂评价提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能，认识自己拥有的自信。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识。”老师们，让我们善待自己的每一个学生，让我们树立起他们的自信心，让他们抬起头迎接每一天吧！ -
第4题：
新课程课堂教学评价新在哪里？
正确答案: 课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，如教师的言语表达是否流畅、教师的板书设计是否合理、教师的情感投入是否具有感染力、教师的教学思路是否清晰，以及教师的教学设计是否结构合理、详略得当等等，主要关注教师的课堂表现，关注教师是怎么讲的。即使关注到学生的行为表现，也基本上被看作是教师教的回应，或者成为教师教的点缀。总的来说，以往的课堂教学评价表现以教为主，学为教服务的倾向。
新课程指出，关注学生在课堂教学中的表现应为课堂教学评价主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、感情体验和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎么学的。通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现，评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，如教师如何组织并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习、教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等，来评价教师课堂行为表现对学生的学的价值。因此，新课堂提出建立以学论教、教为了促进学的响亮口号。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的教到关注学生的学，这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启动。 -
第5题：
新课程课堂教学评价的基本理念（）
- A、以教论学
- B、以学论教
- C、促进教师成长
- D、促进学生发展
正确答案:B,C,D -
第6题：
简述新课程提倡的评价理念。
正确答案:（1）在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
（2）在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。
（3）在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。
（4）在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。
（5）在评价内容上，要对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。
（6）在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。
（7）在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。 -
第7题：
新课程有哪些新的评价理念？
正确答案:（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
（3）强调质性评价，定性与定量相结合。实现评价方法的多样化。
（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 -
第8题：
单选题新课程改革的基本理念是（）。A以学生发展为本
B培养学生的实践能力
C切实减轻学生的学习负担
D提高课堂教学效率
正确答案： A解析： 一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。 -
第9题：
问答题新课程课堂教学评价带来了哪些变化？正确答案： 首先，改变了教师教学的方式和学生学习的方式。
其次，改变了教师课前准备的关注点和备课的方式。
再次，改变了教师对教学能力的认识。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题新课程关于评价的基本理念是什么？正确答案： 新课程关于评价的基本理念是发展性评价，即通过评价促进学生素质全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展。它具体包含三层含义：
①评价是与教学过程并行的同等重要的过程。
②评价提供的是强有力的信息和指导，旨在促进发展，为人的终身发展服务。
③评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展，并注重尊重个体的需要与差异，激发个体的主体精神。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题新课程课堂教学评价新在哪里？正确答案： 课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，如教师的言语表达是否流畅、教师的板书设计是否合理、教师的情感投入是否具有感染力、教师的教学思路是否清晰，以及教师的教学设计是否结构合理、详略得当等等，主要关注教师的课堂表现，关注教师是怎么讲的。即使关注到学生的行为表现，也基本上被看作是教师教的回应，或者成为教师教的点缀。总的来说，以往的课堂教学评价表现以教为主，学为教服务的倾向。
新课程指出，关注学生在课堂教学中的表现应为课堂教学评价主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、感情体验和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎么学的。通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等学生的行为表现，评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，如教师如何组织并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习、教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等，来评价教师课堂行为表现对学生的学的价值。因此，新课堂提出建立以学论教、教为了促进学的响亮口号。课堂教学评价具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。从关注教师的教到关注学生的学，这一视角的转变对我国现行的课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理等都带来了巨大的冲击和全新的启动。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述新课程提倡的评价理念。正确答案： （1）在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。（2）在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。（3）在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。（4）在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。（5）在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。（6）在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。（7）在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。解析： 暂无解析 -
第13题：
新课程背景下美术课堂教学评价的趋势是什么答案：解析：首先，美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
(1)依据美术课程标准进行评价
(2)注重美术学习表现的评价
(3)采用多种评价方式评价美术作业
鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
(4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
新课程背景下的美术教学评价实施的基本理念是：
①尊重个体差异，评价视域纵向性
②注重综合评价，评价标准多维性
③重视自我评价，评价方法多级性
④弱化“甄别选拔”，评价机制激励性
初中美术教育首要的任务是让学生形成美术学习的兴趣，为他们的全面发展和终身学习奠定基础。在中学阶段美术教学评价应是促进和激励学生上进的一项机制，通过评价让每个人树立自尊心和自信心，感到自己是能够学好的。
美术课堂教学评价方式通过课堂上的交流与对话，能促进学生对知识的理解，对问题的思考以及对教学的认识等，能帮助学生纠正错误、指导学生思考、激发学生兴趣的评价语言就是有效的美术课堂教学评价语言。 -
第14题：
音乐新课程的( )是以音乐审美为核心。A.评价标准
B.音乐实践
C.多元文化
D.基本理念答案：D解析：音乐新课程的基本理念是：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出学科特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展。因此正确答案为D。 -
第15题：
新课程关于评价的基本理念是什么？
正确答案: 新课程关于评价的基本理念是发展性评价，即通过评价促进学生素质全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展。它具体包含三层含义：
①评价是与教学过程并行的同等重要的过程。
②评价提供的是强有力的信息和指导，旨在促进发展，为人的终身发展服务。
③评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展，并注重尊重个体的需要与差异，激发个体的主体精神。 -
第16题：
新课程评价提出了成长性教导评价的基本理念，这一理念的核心思惟在于（）。
- A、进步教授教化后果。
- B、促进学生成长。
- C、调剂教授教化进度。
- D、考验教授教化方法。
正确答案:B -
第17题：
新课程改革的基本理念是（）。
- A、以学生发展为本
- B、培养学生的实践能力
- C、切实减轻学生的学习负担
- D、提高课堂教学效率
正确答案:A -
第18题：
新课程标准所提倡的“提倡质性评价、促进个性发展”的基本理念，就是强调了（）的重要性。
正确答案:个性培养 -
第19题：
新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
正确答案:（1）改变了教师教学的方式和学生学习的方式；
（2）改变了教师课堂准备的关注点和备课的方式；
（3）改变了教师对教学能力的认识。 -
第20题：
问答题新课程理念下的课堂教学应如何评价学生？正确答案： 评价应饱含激励，让学生获得自信、走向成功。
人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓励。因此，教师充满激励的评价语言能让学生不断获得前进的动力，在自信中走向成功。冷淡、责怪、不适当的评价往往会挫伤学生的自信心，花费很多时间和精力去苛求学生，不如用心去鼓励学生获得自信，饱含激励的加以评价，让学生体验成功的滋味。在表扬激励的同时，用其可接受的方式让学生在发现自身不足的同时，感受到了浓浓的师爱，得到了向上的力量。教师的评价，变成一种赏识，变成一种启发，一种帮助，一种激励，一种人文关怀，既关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为，更关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。新课程的课堂评价提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能，认识自己拥有的自信。美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则，就是希望别人对自己加以赏识。”老师们，让我们善待自己的每一个学生，让我们树立起他们的自信心，让他们抬起头迎接每一天吧！解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题新课程有哪些新的评价理念？正确答案： （1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
（3）强调质性评价，定性与定量相结合。实现评价方法的多样化。
（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题在新课程理念下，中小学课堂教学的基本布局可以按照如下基本环节进行设计（）。正确答案： 问题情境-建立模型-求解与解决-应用于拓展-回顾与反思解析： 暂无解析