同情心是孩子一项基础性的情感技能,是孩子道德发展重要的动力机制。
第1题:
A.心理素质
B.情感素质
C.道德素质
D.身体素质
第2题:
你认为作为家长最重要的责任是:()
第3题:
如何培养孩子的同情心?
第4题:
家长要培养孩子的同情心,使孩子能与别人产生情感上的共鸣,学会控制自己的冲动,体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
第5题:
见效快,有助于培养孩子积极的情感技能,抑制孩子不当的情感态度的学前儿童家庭情商教育的方法是()。
第6题:
家长要培养孩子的愉悦感和幽默感,增强孩子的交往技巧,这是学前儿童家庭情商教育的()任务。
第7题:
婴儿期的孩子只有同情感、怕羞等道德感的萌芽。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
成功的喜悦
失败
挫折
冒险
第11题:
第12题:
发展孩子的情感共鸣能力
培养孩子的情感抗挫能力
培养孩子的情感倾听能力
培养儿童的自主精神
培养儿童创造品德
第13题:
第14题:
孩子在学习过程中是否体验过(),直接影响孩子学习的动力和一生的情感发展。
第15题:
学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展,其中情感特征属于学前儿童教育素养的()
第16题:
家长让孩子全面体验各种情感,以丰富孩子的情感世界,体现了学前儿童家庭情商教育的()任务。
第17题:
提高儿童的情感技能,家长要做到()。
第18题:
幼儿告状是孩子道德感发展的表现。
第19题:
第20题:
看好孩子
教孩子知识和技能
发展孩子的天性
带孩子做游戏
第21题:
陶冶儿童的道德情感
训练儿童的和会技能
提高儿童的情感技能
培养儿童的自主精神
第22题:
对
错
第23题:
陶冶儿童的道德情感
训练儿童的和会技能
提高儿童的情感技能
培养儿童的自主精神