幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平。

题目

幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平。

相似考题

1.再造想象在幼儿的想象中占据主导地位的原因主要有( )A.再造想象十分有趣，对幼儿具有吸引力B.再造想象的独立性、创造性、新颖性较小，这与幼儿认知水平低、知识经验少、缺乏创造性和独立性相适应C.再造想象是幼儿逐步认识世界，适应社会，学会生活的重要手段和途径D.相对创造想象来说，幼儿更喜欢再造想象

2.幼儿最初的想象都属于（　　）。A.有意想象 B.创造想象 C.幻想 D.再造想象

3.幼儿最初的想像都属于（）。A有意想像B创造想像C幻想D再造想像

4.在学前儿童科学教育的过程中,教师要尊重儿童的不同意见,允许儿童失败甚至“破坏性”的行为,并从中发现科学探素的萌芽,鼓励引导他们完成探索过程。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。

    • A、探索态度
    • B、探索对象
    • C、探索过程
    • D、探索结果

    正确答案:A

  • 第2题：

    在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）

    • A、科学实验
    • B、观察
    • C、分类
    • D、科学游戏

    正确答案:B

  • 第3题：

    幼儿科学教育是指（）

    • A、教师组织的以科学为内容的教学过程
    • B、幼儿自发的科学探索过程
    • C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程
    • D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程

    正确答案:D

  • 第4题：

    幼儿学科学的要素包括（）

    • A、探索态度
    • B、探索对象
    • C、探索过程
    • D、探索结果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下列不属于儿童科学教育结果的是（）。

    • A、儿童通过科学探索过程学到的知识
    • B、儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
    • C、儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
    • D、教师告诉儿童的科学概念

    正确答案:D

  • 第6题：

    幼儿最初的想象都属于（）。

    • A、有意想象
    • B、创造想象
    • C、幻想
    • D、再造想象

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。

    • A、进行科学发现
    • B、进行技术的发明
    • C、创造性地运用教育规律
    • D、探索未知领域

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿最初的想像都属于（）。
    A

    有意想像

    B

    创造想像

    C

    幻想

    D

    再造想像


    正确答案： B
    解析： 想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造，建立新形象的过程。想象可以根据是否有预定目的，分为无意想象与有意想象。也可以根据内容的新颖程度与形成方式，分为再造想象与创造想象。婴儿期只有再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中，随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，慢慢地出现创造想象。因此，他们的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根据自己的想象进行加工。本题选择D选项。

  • 第10题：

    单选题
    幼儿最初的想象都属于（）。
    A

    有意想象

    B

    创造想象

    C

    幻想

    D

    再造想象


    正确答案： A
    解析： 想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造，建立新形象的过程。想象可以根据是否有预定目的，分为无意想象与有意想象。也可以根据内容的新颖程度与形成方式，分为再造想象与创造想象。婴儿期只有再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中，随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，慢慢地出现创造想象。因此，他们的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根据自己的想象进行加工。本题选择D选项。

  • 第11题：

    单选题
    在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）
    A

    探索态度

    B

    探索对象

    C

    探索过程

    D

    探索结果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿教师劳动的创造性主要体现在()。
    A

    进行科学发现

    B

    进行技术的发明

    C

    创造性地运用教育规律

    D

    探索未知领域


    正确答案： B
    解析： 教师面对的是来自不同家庭背景，有不同兴趣、爱好和发展水平的学生，由于教育对象的个体差异，教师必须针对具体情况，创造性地运用教育规律，创造性地选择活动内容，设计教育活动。

  • 第13题：

    在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）

    • A、探索态度
    • B、探索对象
    • C、探索过程
    • D、探索结果

    正确答案:B

  • 第14题：

    在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）

    • A、探索态度
    • B、探索对象
    • C、探索过程
    • D、探索结果

    正确答案:B

  • 第15题：

    幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学（）和方法，体验发现的乐趣。

    • A、探究欲望
    • B、探索态度
    • C、探究过程
    • D、发现过程

    正确答案:C

  • 第16题：

    科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    幼儿的想像以创造为主，再造性的想像还处于起始阶段。（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教师劳动的创造性主要体现在（）。

    • A、进行科学发现
    • B、进行技术的发明
    • C、创造性的利用教育规律
    • D、探索未知领域

    正确答案:C

  • 第19题：

    婴幼儿想象的特点是由创造想象到再造想象，以创造想象为主。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）
    A

    探索态度

    B

    探索对象

    C

    探索过程

    D

    探索结果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    “倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力”是属于20世纪60年代____的教育理论。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    下列不属于儿童科学教育结果的是（）
    A

    儿童通过科学探索过程学到的知识

    B

    儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题

    C

    儿童在科学探索过程中产生的情绪体验

    D

    教师告诉儿童的科学概念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学（）和方法，体验发现的乐趣。
    A

    探究欲望

    B

    探索态度

    C

    探究过程

    D

    发现过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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