双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（）

题目

双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（）

相似考题

1.设身处地的听包含着更多的认知成分，如了解对方的观点和看法，通过运用对方所说的词句去反问对方，以澄清其所说的话是不是这个意思，在设身处地的倾听过程中可以辅助以下哪些言语表达的方法A.“你是说……”B.“所以说您的意思是……”C.“让我试试看，我是否能这样理解您的意思…”D.“换句话说，您的意思是…”E.“这样对不对?…”

2.双词句的发展不具有普遍性。()此题为判断题(对，错)。

3.双词句的特点是结构完整。()此题为判断题(对，错)。

4.儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是()。A、呀呀语B、单词句C、反射性发声D、复合句

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都不相同，每个人表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是：
    A不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因
    B虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难
    C由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的
    D表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难


    答案：A
    解析：
    解析
    据提问可知本题属于表面主旨题。
    第一句话是整个文段的主旨句，总说不善交谈会引起误会，再阐述具体情况，故正确答案为A。
    B项“每个人都愿意与别人交谈”文段未体现，排除；C项“交往的目的”文段中没有提到，而且领会别人真实意思困难也并非都是因为交往目的和要求不同，排除；D项对比了表达自己意思和领会他人意思的难易程度，这一点文段中没有提及，也排除。
    故正确答案为A。

  • 第2题：


    以上处方书写是否完整，如果不完整缺漏项是什么
    A.完整，无缺漏项
    B.不完整，缺中成药剂型
    C.不完整，缺中成药数量
    D.不完整，缺中成药规格
    E.C和D都对

    答案：E
    解析：
    CBE处方的前记包括医疗机构名称、费别、患者姓名、年龄、性别、门诊或住院病历号、科别或病区和床位号、中医临床诊断及开具日期等，医师签名属于处方后记。处方后记的内容包括医师签名或者加盖专用签章，药品金额以及审核、调配、核对、发药药师签名或者加盖专用签章。中成药处方正文应分列药品名称、数量、用量、用法，中成药还应当标明剂型、规格，该处方缺漏了中成药的数量和规格。

  • 第3题：

    双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过（）选择词语。

    • A、会场布置
    • B、全文内容
    • C、领到讲话
    • D、同音替换

    正确答案:B

  • 第5题：

    把结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子称作（）。

    • A、病句
    • B、复句
    • C、单句
    • D、句式

    正确答案:A

  • 第6题：

    正确推测（）一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语。

    • A、不完整的句子成分
    • B、省略的句子成分
    • C、领到的真正意图
    • D、记者提问的含义

    正确答案:A

  • 第7题：

    正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过（）确定词性、通过全文内容选择词语。

    • A、语音结构
    • B、英文单词
    • C、会议资料
    • D、语法结构

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    沟通最大的阻力就在个人表达的“不完整性”如何理解？（）
    A

    语言都有表达的局限性

    B

    相同词汇不同人理解不同

    C

    人们只能表达想表达的部分信息

    D

    通过不完整来表达隐含意思


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列叙述中，正确的是（）。
    A

    细胞是一切生物的结构单位和功能单位

    B

    细菌既含有DNA，也含有RNA

    C

    SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

    D

    精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能


    正确答案： B
    解析： 病毒不具有细胞结构。细菌是细胞生物，既含有DNA，也含有RNA。病毒不具有细胞结构，在活细胞内，能表现生命特征。精子有细胞结构。故选B。

  • 第12题：

    单选题
    正确推测（）一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过全文内容选择词语。
    A

    不完整的句子成分

    B

    省略的句子成分

    C

    领到的真正意图

    D

    记者提问的含义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：


    以上处方书写是否完整，如果不完整缺漏项是

    A、完整，无缺漏项?
    B、不完整，缺中成药剂型?
    C、不完整，缺中成药数量?
    D、不完整，缺中成药规格?
    E、C和D都对?

    答案：E
    解析：
    处方正文：以Rp或R标示，分列药品名称、数量、用量、用法，中成药还应当标明剂型、规格。

  • 第14题：

    在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被 称为

    A.单词句
    B.电报句
    C.词汇爆炸
    D.规则扩大化

    答案：B
    解析：
    婴儿言语的发展。10-15个月平均每月掌握1-3个新词，19个月时候能说出 50个词，此后婴儿掌握新词的速度进一步突然加快，平均每月掌握25个新词， 这就是19-21个月的“词语爆炸”现象。在此后2个月内，婴儿说出的第一 批一定声调的双词句，从而结束单词句阶段。双词句比单词句表达的意思更明确， 己经具备语句的主要基本成分。但是，它仍然简略、断续、不完整。有些看起来 更像人们打电报时所用的语言，被称为电报句；有些则是由一个常用词作主词， 再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书”、“嘿， 气球”、“等多牛奶”等。规则的扩大化是指将新的语法词素过度泛化应用到普通言语的不规则词中

  • 第15题：

    双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。

    • A、不完整句
    • B、完整句
    • C、双词句
    • D、电报句
    • E、简单单句

    正确答案:A

  • 第17题：

    沟通最大的阻力就在个人表达的“不完整性”如何理解？（）

    • A、语言都有表达的局限性
    • B、相同词汇不同人理解不同
    • C、人们只能表达想表达的部分信息
    • D、通过不完整来表达隐含意思

    正确答案:C

  • 第18题：

    正确推测不完整的句子成分一般可通过会议资料理解语义、通过语法结构确定词性、通过原稿内容选择词语。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。

    • A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；
    • B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；
    • C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；
    • D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过语法结构确定词性、通过（）选择词语。
    A

    会场布置

    B

    全文内容

    C

    领到讲话

    D

    同音替换


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    正确推测不完整的句子成分一般可通过上下文理解语义、通过（）确定词性、通过全文内容选择词语。
    A

    语音结构

    B

    英文单词

    C

    会议资料

    D

    语法结构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思是（）。
    A

    呀呀语

    B

    单词句

    C

    反射性发声

    D

    复合句


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    常见的语病主要有搭配不当、语序不当、句子成分不完整、结构和语义关系不明确等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
    A

    不完整句

    B

    完整句

    C

    双词句

    D

    电报句

    E

    简单单句


    正确答案： A
    解析： 不完整句阶段（单词句、电报句）
    单词句（1——1.5岁）：爸爸、妈妈、球（表示：我要球。或者，这是球球）
    单词句的特点：与动作紧密结合；意义不明确、语音不清晰；词性不明确（饭：名词饭，动词吃饭）。

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