教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。
第1题:
A、交互式问题解决策略
B、探索-发现式策略
C、Handson活动策略
D、照本宣科策略
第2题:
教师在组织幼儿活动时,可以让幼儿边听讲边操作,这样活动效果较好。
第3题:
幼儿是教育活动的主题,只有幼儿在活动中能(),才能真正达到目的。
第4题:
按照动手操作原则,科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。
第5题:
教师在指导幼儿操作活动时,应注意()
第6题:
在活动材料的投放中,引发幼儿动手、动脑,支持幼儿与活动环境的积极互动,引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考,体现的是()
第7题:
上数学课时,教师让幼儿每人手里拿一套计算卡片跟随老师动手演算。教师此举的目的在于()
第8题:
使幼儿明确活动的目的和任务
丰富幼儿的知识经验以促进注意品质的发展
让幼儿在积极的动手活动中保持有意注意
对幼儿提出一定的注意要求,使幼儿控制自己的注意力
第9题:
主动参与
有感知体验
动手操作
主动参与、有感知体验
第10题:
对
错
第11题:
丰富性
探索性
层次性
动态性
第12题:
对
错
第13题:
有的教师在组织教育活动时,主要采用课堂集体教学的形式,主要是老师讲,幼儿听,很少有让幼儿动手操作与活动的机会,游戏更是受到忽视。这主要违背了()。
A尊重和保护幼儿的原则
B寓教育于幼儿活动之中的原则
C和谐发展、全面培养的原则
D教育引导发展的原则
第14题:
组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括,教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。
第15题:
主题活动是一种很好的教师与幼儿互动、共建的活动。教师应该在活动中多采用()、()的活动方式,建立良好的教师与幼儿互动关系,采用形式多样的探索活动。
第16题:
幼儿园教师应该尽量保证每一个孩子都参与到活动之中。
第17题:
下列关于幼儿园教研活动的任务的说法不正确的有()。
第18题:
搭积木、拼图,安装插件等游戏活动应该让哪种类型的幼儿多玩()。
第19题:
为幼儿提供合适的、充足的操作材料
在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做
在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
对自己的指导进行反思
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
组织教师的业务学习
组织保教人员观摩活动
指导教师制订教育工作计划
参与幼儿园的改革
第23题:
尊重和保护幼儿的原则
寓教育于幼儿活动之中的原则
和谐发展、全面培养的原则
教育引导发展的原则