小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在游戏中有一位小朋友直接说出了答案,作为老师你如何对待这位小朋友?(幼儿)
第5题:
有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就很少有撕书了,你认为这位老师这样做,对吗?
第6题:
小强与一位小朋友发生了矛盾,便骂这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那 位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了。老师所采取的这种方法属于()。
第7题:
如果你的班上有个幼儿不愿意和其他小朋友玩,你作为老师会怎么办?
第8题:
第9题:
正强化法
自然后果法
负强亿法
代币疗法
第10题:
第11题:
第12题:
共情法
移情法
环境体验法
操练法
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
小强与-位小朋友发生了矛盾,便骂了这个小朋友,老师并没有干涉。过了一会儿,当小强再去找那位小朋友玩时,这位小朋友不愿意和他玩了,老师所采取的这种方法属于相关后果法。()
第17题:
在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中,老师说:春游时,老师和小朋友们坐着车来到公园门口,但却没有一个人进去,都堵在门口,怎么回事呢?我们一起来看看。”学生带着极大的兴趣,翻开教材,不由自主地讨论起来。一会儿,问题的答案就出来了:“小朋友们不知道要买多少张票。”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢?左边一堆是5个小朋友,右边一堆是8个小朋友,合起来是多少个小朋友呢?请问这一教学案例使用了哪种教学导入法?()
第18题:
大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏,唯独小强一个人懊丧地坐在一边,原来小强太霸道,小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施,老师这种教育方法属于()。
第19题:
对
错
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
角色扮演法
移情法
体验法
操练法
第23题:
小强很乖
小强很胆小
小强骗老师
小强掉进坑里了
第24题:
锻练强强的动作敏捷性
默许其他小朋友的行为
教育其他小朋友接纳强强
帮助强强养成合理饮食习惯