个案研究法是以个人为研究对象,对个案的问题进行不断地诊断、评定、矫正的循环过程的一种方法。
第1题:
个案研究是一种研究的策略,它在具体研究方法的选用上可以有很大的不同。中小学的教育个案研究一般可以根据研究目的、对象、内容的不同,采用不同的方法,具体的方法有哪些?()
A、追踪法
B、追因法
C、临床法
D、作品分析法
E、教育会诊法
第2题:
( )一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。
A、观察法
B、实验法
C、调查法
D、个案研究法
第3题:
()是指对不同的个案进行比较,以提高活动的质量和效率,实现更高的目标。
A、诊断性个案研究
B、专题性个案研究
C、借鉴性个案研究
D、比较性个案研究
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法称为()。
第8题:
个案研究法的基本程序包括()。
第9题:
()就是以被调查者所了解或关心的问题为范围,预先拟定问题,让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。
第10题:
观察法
个案研究法
调查法
实验法
第11题:
个案研究只适合于定性研究的方法
个案研究可以不拘时地、用多种方法进行研究
个案研究强调应用性研究,注重改变行为的模式
个案研究在资料收集过程中注重调查对象的主观感受
第12题:
认识对象确立个案
收集个案资料
整理分析资料
个案的补救矫正与发展指导
第13题:
个案研究虽然研究对象较少,但其研究的过程却并不简单。一项完整的个案研究一般需要经过的几个基本研究步骤是什么?()
A、确定研究问题,建构理论假设
B、选择研究对象,搜集个案资料
C、个案资料的分析、补救、矫正与发展指导
D、撰写个案研究报告
第14题:
个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法 。 ()
第15题:
根据研究对象的不同,个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。()
第16题:
个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程,需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时,一般由()几个步骤组成。
A、选定个案研究对象
B、制订研究计划
C、收集和分析研究资料
D、形成研究结论和撰写研究报告
第17题:
第18题:
第19题:
()是认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。
第20题:
对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法,被称为()
第21题:
根据研究目的,运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是()。
第22题:
对
错
第23题:
文献研究法
实证研究法
功能分析法
个案研究法