()是通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性的自然理解和分享
第1题:
A普遍移情阶段
B理解他人情感而产生的移情的阶段
C情绪理解
D情绪识别能力
第2题:
移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而产生共鸣的训练方法。()
第3题:
A、移情训练法
B、自然后果法
C、同伴交往法
D、生活锻炼法
第4题:
第5题:
()是指幼儿在实践中,在与他人的交往中,会有许多体验,幼儿对这些体验经过思考后,调节自身的行为,从而获得社会性的过程。
A观察学习法
B移情训练法
C体验思考法
D语言传递法
第6题:
()是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验,以使学前儿童在以后的生活中对他人的()能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
第7题:
通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验,以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是()
第8题:
第9题:
陶冶法
角色扮演法
共情训练法
行为训练法
第10题:
讲解法
谈话法
移情训练法
演示法
第11题:
观察学习法
移情训练法
语言传递法
角色扮演法
第12题:
观察学习法
移情训练法
体验思考法
语言传递法
第13题:
A普遍移情阶段
B理解他人情感而产生的移情的阶段
C情绪理解
D情绪识别能力
第14题:
()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验,以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。
A、角色表演法
B、移情训练
C、语言传递法
D、讲解法
第15题:
A、价值澄清法
B、移情法
C、角色扮演法
D、社会技巧训练法
第16题:
第17题:
通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是()。
第18题:
()指能设身处地体验他人的处境,对他人情绪情感具备感受力和理解力。
第19题:
幼儿不仅能辨别不同的情绪表情,而且还能准确地理解他人的情绪体验。()
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
价值澄清法
角色扮演法
自我展示法
移情训练法
第23题:
共情
同情
同理心
反移情