3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。A、社会性B、社会化C、情感D、安全性

题目

3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。

  • A、社会性
  • B、社会化
  • C、情感
  • D、安全性
相似考题

1.安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种?()A.安全型依恋B.混合型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋E.信任型依恋

2.母亲在场或不在场对儿童影响不大,儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样,这种类型的依恋称为()。A.混乱型依恋B.安全型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋

3.2－4岁年龄段是学前儿童依恋行为发展的高级阶段—寻求老师和同伴的注意和赞许的反应阶段。()此题为判断题(对，错)。

4.关于儿童分离性焦虑错误的描述是A、发生在儿童与依恋对象分开的前后B、依恋对象仅为儿童的母亲C、夜间经常有与分离有关的恶梦D、起病于6岁以前E、分离时常会出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状

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  • 第1题：

    儿童形成社会依恋最早的人是（）。

    • A、父亲
    • B、母亲
    • C、同伴
    • D、祖父母

    正确答案:B

  • 第2题：

    在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于（）

    • A、安全性依恋
    • B、回避性依恋
    • C、反抗性依恋
    • D、依恋障碍

    正确答案:A

  • 第3题：

    儿童对父母依恋的主要功能表现为（）

    • A、保持与依恋对象的接近性
    • B、希望时刻与依恋对象在一起
    • C、把依恋对象当做“安全基地”
    • D、把依恋对象当做“安全庇护所”

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    有些儿童并未形成对成人的依恋，因此，有人把这类儿童称为（）。

    • A、无依恋的儿童
    • B、依恋性较弱的儿童
    • C、矛盾型依恋的儿童
    • D、安全型依恋的儿童

    正确答案:A

  • 第5题：

    从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）。

    • A、儿童情绪的社会化
    • B、儿童依恋的发展
    • C、儿童道德情感的发展
    • D、儿童社会认知的发展

    正确答案:A

  • 第6题：

    儿童分离性焦虑的依恋对象常是哪些人（）

    • A、母亲
    • B、父亲
    • C、祖父母
    • D、保姆
    • E、同学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）。
    A

    儿童情绪的社会化

    B

    儿童依恋的发展

    C

    儿童道德情感的发展

    D

    儿童社会认知的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    下列关于儿童分离性焦虑的描述不正确的是（　）
    A

    多起病于6岁以前

    B

    反复出现与分离有关的噩梦

    C

    所依恋的对象仅是儿童的母亲

    D

    发生在儿童与所依恋的对象分离时

    E

    分离时出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    一个儿童，对于母亲在与不在身边无所谓，表现为母亲离去无紧张焦虑感，母亲回来市也不予理会，这个儿童与母亲的依恋类型是（）
    A

    焦虑—回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    焦虑—矛盾型依恋

    D

    紊乱性依恋


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时，儿童产生分离焦虑，探究活动明显减少；忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲的安慰更有效。这是（  ）儿童的表现。
    A

    回避型依恋

    B

    安全型依恋

    C

    反抗型依恋

    D

    迟钝型依恋


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    儿童形成社会依恋最早的人是（）。
    A

    父亲

    B

    母亲

    C

    同伴

    D

    祖父母


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于（）
    A

    安全性依恋

    B

    回避性依恋

    C

    反抗性依恋

    D

    依恋障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

    • A、学前儿童道德教育
    • B、学前儿童认知心理
    • C、学前儿童的社会性发展
    • D、学前儿童情感发展

    正确答案:C

  • 第14题：

    鲍尔贝关于儿童依恋发展的阶段划分（儿童早期依恋发展的阶段理论）。


    正确答案: 鲍尔贝依据儿童行为的组织性、变通性与目的性发展的情况，把儿童依恋的产生与发展过程分为4个阶段：
    1.前依恋期（0~2个月）。儿童还未实现对人际关系客体的分化，因而对任何人都表现出相似的行为反应，可以接受来自陌生人的关注与爱护。
    2.依恋关系建立期（2~7个月）。儿童出现了对熟悉人的识别再认，熟人较陌生人更易引起强烈的依恋反应，但仍然无区别的接受来自任何人的关注。
    3.依恋关系明确期（7~24个月）。出现了分离焦虑与陌生人的谨慎或恐惧，出现了对熟人的持久的依恋情感。
    4.目标调节的伙伴关系（24个月以后）。儿童已能理解父母的需要，并与之建立起双边的人际关系。

  • 第15题：

    以下关于依恋的说法正确的是（）。

    • A、只要母亲在就有安全感的儿童属于安全型依恋
    • B、依恋理论的提出者是托马斯和切斯
    • C、只有反抗型依恋属于消极的不安全型依恋
    • D、依恋是婴儿情感社会化的重要标志

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    一个儿童，对于母亲在与不在身边无所谓，表现为母亲离去无紧张焦虑感，母亲回来市也不予理会，这个儿童与母亲的依恋类型是（）

    • A、焦虑—回避型依恋
    • B、安全型依恋
    • C、焦虑—矛盾型依恋
    • D、紊乱性依恋

    正确答案:A

  • 第17题：

    关于儿童分离性焦虑的描述哪一条是错的（）

    • A、发生在儿童与依恋对象分开的前后
    • B、依恋对象仅为儿童的母亲
    • C、夜间经常有与分离有关的恶梦
    • D、起病于6岁以前
    • E、分离时常会出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状

    正确答案:B

  • 第18题：

    多选题
    影响儿童社会性发展的重要因素（）
    A

    家庭

    B

    依恋

    C

    同伴交往

    D

    性别角色


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    儿童对父母依恋的主要功能表现为（）
    A

    保持与依恋对象的接近性

    B

    希望时刻与依恋对象在一起

    C

    把依恋对象当做“安全基地”

    D

    把依恋对象当做“安全庇护所”


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    美国心理学家墨森认为，（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
    A

    学前儿童道德教育

    B

    学前儿童认知心理

    C

    学前儿童的社会性发展

    D

    学前儿童情感发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    鲍尔贝关于儿童依恋发展的阶段划分（儿童早期依恋发展的阶段理论）。

    正确答案： 鲍尔贝依据儿童行为的组织性、变通性与目的性发展的情况，把儿童依恋的产生与发展过程分为4个阶段：
    1.前依恋期（0~2个月）。儿童还未实现对人际关系客体的分化，因而对任何人都表现出相似的行为反应，可以接受来自陌生人的关注与爱护。
    2.依恋关系建立期（2~7个月）。儿童出现了对熟悉人的识别再认，熟人较陌生人更易引起强烈的依恋反应，但仍然无区别的接受来自任何人的关注。
    3.依恋关系明确期（7~24个月）。出现了分离焦虑与陌生人的谨慎或恐惧，出现了对熟人的持久的依恋情感。
    4.目标调节的伙伴关系（24个月以后）。儿童已能理解父母的需要，并与之建立起双边的人际关系。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    儿童分离性焦虑的依恋对象常是哪些人（）
    A

    母亲

    B

    父亲

    C

    祖父母

    D

    保姆

    E

    同学


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有些儿童并未形成对成人的依恋，因此，有人把这类儿童称为（）。
    A

    无依恋的儿童

    B

    依恋性较弱的儿童

    C

    矛盾型依恋的儿童

    D

    安全型依恋的儿童


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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