小班能点数并说出10以内的总数。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿计数顺序是:口头数数、按物点数、说出总数和按数取物。
第4题:
3——4岁的幼儿能手口一致地点数()个以内的物体,并能说出总数。
第5题:
焊点数少于总数的()时,可判定点数合格。
第6题:
幼儿计数能力发展的顺序是:先口头数数,然后按物点数,再到说出总数,最后是()。
第7题:
认识和命名更多的几何图形
默数,接着数等计数能力
以一一对应的方式数10个以内的物体,并说出总数
通过实物操作进行10以内加、减法的运算能力
第8题:
第9题:
小班
中班
大班
学前班
第10题:
能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示
能通过数数比较两组物体的多少
能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物
能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
第11题:
口头说数
按物点数
说出总数
辨认多数
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是()。
第16题:
某幼儿能够按物点数,然后学会说出物体总数,这说明该幼儿已掌握()的实际意义。
第17题:
10以内加减法的教学内容应该安排在()进行。
第18题:
认识10以内的序数,这是()的数学教育内容。
第19题:
第20题:
小班
中班
大班
第21题:
幼儿园小班
幼儿园中班
幼儿园大班
小学一年级
第22题:
第23题:
对
错