教师口述应用题时有哪几种形式？

题目

教师口述应用题时有哪几种形式？

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1.应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。()此题为判断题(对，错)。

2.解应用题的一般步骤是1-2-3-4-5列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题。

3.设立质权，当事人可以采取口述形式订立质权合同。 ( )

4.教师口述应用题时有哪几种形式。

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  • 第1题：

    幼儿学习自编口述应用题（）

    • A、不宜从理解抽象的应用题结构开始
    • B、应从描述和模仿开始
    • C、宜用小数量（4以内数）开始
    • D、宜用大数量开始

    正确答案:A,B,C

  • 第2题：

    口述应用题能促进幼儿（）

    • A、辩证思维能力的发展
    • B、思维抽象能力的发展
    • C、思维分析综合能力的发展
    • D、思维推理（知识迁移）能力的发展

    正确答案:A,B,D

  • 第3题：

    10以内加减教学的安排通常是（）

    • A、学习解答口述应用题
    • B、理解加减含义
    • C、利用数的组成学习加减
    • D、巩固对加减的认识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用


    正确答案: 1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础
    2）口述应用题有助于幼儿思维能力的发展，它促进了幼儿思维分析、综合能力的发展也促进了幼儿抽象思维能力的发展

  • 第5题：

    商务谈判小结的方式有（）。

    • A、书面形式
    • B、口述
    • C、光盘
    • D、板书

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？（）

    • A、解读
    • B、讲解
    • C、讲读
    • D、讲授
    • E、讲述

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    问答题
    教师口述应用题时有哪几种形式？

    正确答案： 教师口述应用题有两种形式：
    （1）是在口述应用题的过程中，教师还需运用教具等直观材料进行示范，以帮助幼儿理解应用题的含义和结构。
    （2）是教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿理解应用题，完全凭借头脑中的表象进行思考，这不仅提高了幼儿智力活动的水平，同时也促使幼儿的加减运算由动作水平的加减向表象水平的加减过渡。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    教幼儿用数的组成学习加减应注意（）
    A

    逐个数的教

    B

    加减结合教

    C

    口述应用题不用直观材料

    D

    总结口述应用题的三条件


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    10以内加减教学的安排通常是（）
    A

    学习解答口述应用题

    B

    理解加减含义

    C

    利用数的组成学习加减

    D

    巩固对加减的认识


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    在商务谈判小结的方式中，口述的形式包括（）。
    A

    声明

    B

    滤题

    C

    口述

    D

    复核


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    幼儿学习自编口述应用题（）
    A

    不宜从理解抽象的应用题结构开始

    B

    应从描述和模仿开始

    C

    宜用小数量（4以内数）开始

    D

    宜用大数量开始


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？（）
    A

    解读

    B

    讲解

    C

    讲读

    D

    讲授

    E

    讲述


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教幼儿用数的组成学习加减应注意（）

    • A、逐个数的教
    • B、加减结合教
    • C、口述应用题不用直观材料
    • D、总结口述应用题的三条件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    幼儿学习自编口述应用题通常有（）

    • A、按活动内容编题
    • B、看图编题
    • C、自由编题
    • D、按玩具所设置情境编题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    复合应用题教学的中心环节是（）。

    • A、解析应用题
    • B、列出方程
    • C、解答应用题
    • D、检验答案

    正确答案:A

  • 第16题：

    口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）

    • A、根据实际安排教学形式
    • B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
    • C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
    • D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    在商务谈判小结的方式中，口述的形式包括（）。

    • A、声明
    • B、滤题
    • C、口述
    • D、复核

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    （）是记者现场口述和现场实况音响结合的一种报道形式。


    正确答案:广播现场报道

  • 第19题：

    问答题
    离心泵阻漏环有哪几种常用形式？使用时有何要求？磨损后应如何修理？

    正确答案： 有曲径环和平环两种形式。
    使用新环时，应用涂色法检查有否碰擦现象。工作2000h后，应检查动、定环间隙是否在规定范围内，超出最大允许间隙后，应修复或换新。
    修复方法：1.定环内圈或动环外圈涂敷塑料后再光车；2.将定环径向剖分两端锉平，背面加设衬垫后拼用。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    幼儿学习自编口述应用题通常有（）
    A

    按活动内容编题

    B

    看图编题

    C

    自由编题

    D

    按玩具所设置情境编题


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用

    正确答案： 1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础
    2）口述应用题有助于幼儿思维能力的发展，它促进了幼儿思维分析、综合能力的发展也促进了幼儿抽象思维能力的发展
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）
    A

    根据实际安排教学形式

    B

    用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验

    C

    教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习

    D

    让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    口述应用题能促进幼儿（）
    A

    辩证思维能力的发展

    B

    思维抽象能力的发展

    C

    思维分析综合能力的发展

    D

    思维推理（知识迁移）能力的发展


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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