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  • 第1题:

    儿童的攻击行为形成的原因主要有()。

    A、大众传媒的影响导致的儿童攻击行为

    B、遗传因素

    C、社会不良风气的影响

    D、放任儿童攻击行为而被强化


    参考答案:ABCD

  • 第2题:

    幼儿常见的()主要有反抗、竟争、模仿、攻击等.

    A.社会行为

    B.道德行为

    C.学习行为

    D.模仿行为


    正确答案:A

  • 第3题:

    幼儿常见的社会行为主要有()等。

    • A、反抗、竞争、模仿、学习
    • B、反抗、竞争、游戏、攻击
    • C、反抗、竞争、游戏、学习
    • D、反抗、竞争、模仿、打闹

    正确答案:A

  • 第4题:

    不是幼儿期常见的心理行为()

    • A、咬指甲
    • B、手淫
    • C、违拗
    • D、发脾气
    • E、攻击性行为

    正确答案:A,B,E

  • 第5题:

    幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些?


    正确答案: 攻击行为产生的社会认知因素主要有:
    已有研究发现攻击性幼儿(尤其是男孩)与非攻击性幼儿之间存在一定的认知差异。
    (1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面:大量研究表明,攻击性幼儿的自我认同感较高,且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足,不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
    (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念:这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度,甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求,他们偏激地认为,要想不被欺负,就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
    (3)缺乏社会问题解决策略:很多研究表明,攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比,在涉及物品的归属和获得友谊的问题上,他们所能提供的策略数量较少,喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少;在人际冲突问题解决上,攻击性幼儿表现出高外倾的特点,并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
    (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知:通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现,攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因,而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为,他们仍更多地解释并据此进行反应,表现出攻击行为。

  • 第6题:

    幼儿常见的社会行为主要有()等。


    正确答案:反抗、竞争、模仿、学习

  • 第7题:

    问答题
    简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素。

    正确答案: (1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。
    (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。
    (3)缺乏社会问题解决策略。
    (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    判断题
    幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些。

    正确答案: (1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面:大量研究表明,攻击性幼儿的自我认同感较高,且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足,不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
    (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念:这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度,甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求,他们偏激地认为,要想不被欺负,就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
    (3)缺乏社会问题解决策略:很多研究表明,攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比,在涉及物品的归属和获得友谊的问题上,他们所能提供的策略数量较少,喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少;在人际冲突问题解决上,攻击性幼儿表现出高外倾的特点,并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
    (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知:通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现,攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因,而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为,他们仍更多地解释并据此进行反应,表现出攻击行为。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为()
    A

    反社会的攻击行为

    B

    社会认可的攻击行为

    C

    亲社会的攻击行为

    D

    无意识行为


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    幼儿常见的社会行为主要有()等。
    A

    反抗、竞争、模仿、学习

    B

    反抗、竞争、游戏、攻击

    C

    反抗、竞争、游戏、学习

    D

    反抗、竞争、模仿、打闹


    正确答案: D
    解析: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习等。

  • 第12题:

    判断题
    幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因累。


    参考答案(1)攻击性幼儿对白己和他人能力的认知不全面。
      (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。
      (3)缺乏社会问题解决策略。
      (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知.

  • 第14题:

    幼儿常见的社会行为主要有()等。

    A.反抗、竞争、模仿、学习

    B.反抗、竞争、游戏、攻击

    C.反抗、竞争、游戏、学习

    D.反抗、竞争、模仿、打闹


    正确答案:A

  • 第15题:

    2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为()

    • A、反社会的攻击行为
    • B、社会认可的攻击行为
    • C、亲社会的攻击行为
    • D、无意识行为

    正确答案:A

  • 第16题:

    幼儿会通过模仿和强化习得攻击性行为。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    史前社会幼儿教育的方法主要有示范与(),观察与模仿,奖励与批评。


    正确答案:讲解

  • 第18题:

    幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    问答题
    幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些?

    正确答案: 攻击行为产生的社会认知因素主要有:
    已有研究发现攻击性幼儿(尤其是男孩)与非攻击性幼儿之间存在一定的认知差异。
    (1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面:大量研究表明,攻击性幼儿的自我认同感较高,且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足,不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
    (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念:这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度,甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求,他们偏激地认为,要想不被欺负,就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
    (3)缺乏社会问题解决策略:很多研究表明,攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比,在涉及物品的归属和获得友谊的问题上,他们所能提供的策略数量较少,喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少;在人际冲突问题解决上,攻击性幼儿表现出高外倾的特点,并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
    (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知:通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现,攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因,而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为,他们仍更多地解释并据此进行反应,表现出攻击行为。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些? 攻击行为产生的社会认知因素主要有:

    正确答案: 已有研究发现攻击性幼儿(尤其是男孩)与非攻击性幼儿之间存在一定的认知差异。
    (1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面:大量研究表明,攻击性幼儿的自我认同感较高,且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足,不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
    (2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念:这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度,甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求,他们偏激地认为,要想不被欺负,就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
    (3)缺乏社会问题解决策略:很多研究表明,攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比,在涉及物品的归属和获得友谊的问题上,他们所能提供的策略数量较少,喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少;在人际冲突问题解决上,攻击性幼儿表现出高外倾的特点,并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
    (4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知:通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现,攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因,而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为,他们仍更多地解释并据此进行反应,表现出攻击行为。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    幼儿常见的社会行为主要有()等。

    正确答案: 反抗、竞争、模仿、学习
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    史前社会幼儿教育的方法主要有示范与()观察与模仿,奖励与批评。

    正确答案: 讲解
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    幼儿会通过模仿和强化习得攻击性行为。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析