当前分类: 学前儿童语言教育
问题:()是在汉语儿童学习英语过程中起着关键作用。A、模仿B、认知发展水平C、语言环境D、情感动机...
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问题:学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面,即倾听、表述、观赏文学作品跟()A、早期浏览B、早期识字C、双语教育D、语言障碍矫治...
问题:语言系统的上层是音义结合体,即符号和符号的序列,是表义单位。...
问题:幼儿园语言教育目标制定的基本依据是什么?...
问题:基本语言教育活动的设计包括()、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。A、制定活动目标B、调动幼儿兴趣C、创设活动环境D、评价幼儿的语言水平...
问题:幼儿园谈话活动的中心话题须具备的要求是()。A、中心话题应是简单的B、儿童对中心话题应是熟悉的C、中心话题对儿童有一定的新鲜感D、中心话题要与儿童已有的知识经验相适应E、中心话题应充分调动儿童的思维...
问题:幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。...
问题:幼儿园谈话活动的目标包括()。A、言语交往方面的目标B、倾听方面的目标C、品德方面的目标D、情感方面的目标E、环境保护方面的目标...
问题:根据语言学习"三环学说",能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于()A、认知—语言规则B、社会性规则C、操作性规则D、理解性规则...
问题:幼儿园语言教育的指导要点有哪些?...
问题:从幼儿早期阅读活动的目标出发,我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括()A、前图书阅读经验B、前文字创作经验C、前书写经验D、前识字经验...
问题:儿童掌握语言,要掌握()、()、(),并将其运用成熟。...
问题:儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等,这种常见的错误属于词义的()A、过度扩充B、过度缩小C、借代D、引申...
问题:幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和()A、明确的特点B、含蓄的特点C、抽象的特点D、概括的特点...
问题:幼儿的社会关系主要表现在两个方面,与老师的关系和与父母的关系...
问题:渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效()A、语言运用B、语言交流C、语言理解D、语言表达...
问题:语言是一系列对刺激的反应,是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于()A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式...
问题:儿童句法结构的获得大致呈以下的规律()A、从混沌一体到逐步分化B、从不完整到逐步完整C、从松散到逐步严谨D、由压缩、呆板到逐步扩展和灵活...
问题:听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在()A、具体、练习、直接B、抽象、练习、直接C、具体、含蓄、直接D、具体、练习、含蓄...