儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）A、过度扩充B、过度缩小C、借代D、引申

题目

儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）

  • A、过度扩充
  • B、过度缩小
  • C、借代
  • D、引申
相似考题

1.古今词义范围的演变,通常有()。A、词义引申B、词义转移C、词义缩小D、词义扩大

2.个体对生活的看法是“要么全对，要么全错”。其认知错误属于A、选择性概括B、过度引申C、夸大或缩小D、任意的推断E、“全或无”的思维

3.词义的过度扩张和词义的过度缩小 名词解释

4.不是常见的认知歪曲的是A、任意的推断B、选择性概括C、过度引申D、夸大或缩小E、投射或反向形成

更多“儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）A、过度扩充B、过度缩小C、借代D、引申”相关问题

  • 第1题：

    词义从原义过度到新义后，反映客观事物的范围，也随之收敛，使新义成了古义外延的一部分，这种演变叫做()

    A、词义扩大

    B、词义缩小

    C、词义转移

    D、词义改变


    参考答案：B

  • 第2题：

    词义的()是指儿重过于狭隘的使用某一词汇,缩小了单词所代表的概念的内涵。

    A超常理解

    B过度规则化

    C过度扩张

    D过度缩小


    参考答案：D

  • 第3题：

    词义的派生方式可以分为（）。

    • A、间接引申
    • B、直接引申
    • C、借代引申
    • D、比喻引申

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    对积极事件的意义竭力贬低。这种负性自动想法称为（　）

    • A、主观臆断
    • B、过度引申
    • C、夸大
    • D、缩小
    • E、以偏概全

    正确答案:D

  • 第5题：

    “兵”原指“兵器”，现指“兵士”，这种词义的变化属于（）。

    • A、词义的扩大
    • B、词义的缩小
    • C、词义的转移
    • D、词义的引申

    正确答案:C

  • 第6题：

    “走”原指“跑”，现指“步行”；“行人”原指“外交官”，现指“路上行走的人”，这种词义的变化属于（）。

    • A、词义的扩大
    • B、词义的缩小
    • C、词义的转移
    • D、词义的引申

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    将一个偶然的事件中取得的信念不恰当地用于其他情况，这种负性自动想法称为（）
    A

    选择性概括

    B

    缩小

    C

    主观臆断

    D

    过度引申

    E

    以偏概全


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    对不良事件的意义作出过度估计，这种负性自动想法称为（　）
    A

    主观臆断

    B

    过度引申

    C

    夸大

    D

    缩小

    E

    以偏概全


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “兵”的词义由“兵器”发展出“士兵”的意义，这一变化类型属于（）。
    A

    直接引申

    B

    借代引申

    C

    比喻引申

    D

    词义扩大


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “走”原指“跑”，现指“步行”；“行人”原指“外交官”，现指“路上行走的人”，这种词义的变化属于（）。
    A

    词义的扩大

    B

    词义的缩小

    C

    词义的转移

    D

    词义的引申


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    举例说明词义的过度扩张、词义的过度缩小和语言的过度规则化。

    正确答案： 词义的过度扩张，即儿童扩大了单词的外延和使用范围，赋予他说出的单词很多不同的意义，例如把能走动的四足动物，如猪，都称呼为“狗”；词义的过度缩小，是指儿童过于狭隘的使用某一词汇，缩小了单词所代表的概念的内涵。例如认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”。在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现过度规则化的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。过度规则化还表现在幼儿对句子的理解中，如幼儿对“主词十动词十受词”的句子理解和掌握都是最好的，在这类句子掌握后，如果幼儿听到被动语句（“受词+被+主词+动词”，他们仍会按照语序原则来理解这个句子。如“妈妈被小明背着”，孩子们也会理解成“妈妈背着小明”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    词义的派生方式可以分为（）。
    A

    间接引申

    B

    直接引申

    C

    借代引申

    D

    比喻引申


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    词义的(),即儿童扩大了单词的外延和使用范围赋予他说出的单词很多不同的意义。

    A超常理解

    B过度规则化

    C过度扩张

    D过度缩小


    参考答案：C

  • 第14题：

    “兵”的词义由“兵器”发展出“士兵”的意义，这一变化类型属于（）。

    • A、直接引申
    • B、借代引申
    • C、比喻引申
    • D、词义扩大

    正确答案:B

  • 第15题：

    对不良事件的意义作出过度估计，这种负性自动想法称为（　）

    • A、主观臆断
    • B、过度引申
    • C、夸大
    • D、缩小
    • E、以偏概全

    正确答案:C

  • 第16题：

    “单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（）。

    • A、任意推断
    • B、过度引申
    • C、选择性概括
    • D、夸大或缩小

    正确答案:C

  • 第17题：

    “皮”原指“兽皮”，现在泛指“人和其他生物体的皮”，这种词义的变化属于（）。

    • A、词义的扩大
    • B、词义的缩小
    • C、词义的转移
    • D、词义的引申

    正确答案:A

  • 第18题：

    举例说明词义的过度扩张、词义的过度缩小和语言的过度规则化。


    正确答案:词义的过度扩张，即儿童扩大了单词的外延和使用范围，赋予他说出的单词很多不同的意义，例如把能走动的四足动物，如猪，都称呼为“狗”；词义的过度缩小，是指儿童过于狭隘的使用某一词汇，缩小了单词所代表的概念的内涵。例如认为“白菜、青菜是蔬菜，茄子不是蔬菜”。在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现过度规则化的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。过度规则化还表现在幼儿对句子的理解中，如幼儿对“主词十动词十受词”的句子理解和掌握都是最好的，在这类句子掌握后，如果幼儿听到被动语句（“受词+被+主词+动词”，他们仍会按照语序原则来理解这个句子。如“妈妈被小明背着”，孩子们也会理解成“妈妈背着小明”。

  • 第19题：

    单选题
    “皮”原指“兽皮”，现在泛指“人和其他生物体的皮”，这种词义的变化属于（）。
    A

    词义的扩大

    B

    词义的缩小

    C

    词义的转移

    D

    词义的引申


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）
    A

    过度扩充

    B

    过度缩小

    C

    借代

    D

    引申


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对积极事件的意义竭力贬低。这种负性自动想法称为（　）
    A

    主观臆断

    B

    过度引申

    C

    夸大

    D

    缩小

    E

    以偏概全


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    个体对生活事件的看法，要么全对，要么全错，这属于认知错误的（　　）。
    A

    任意推断

    B

    过度引申

    C

    夸大或缩小

    D

    全或无思维

    E

    选择概括


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “兵”原指“兵器”，现指“兵士”，这种词义的变化属于（）。
    A

    词义的扩大

    B

    词义的缩小

    C

    词义的转移

    D

    词义的引申


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容