幼儿园语言教育的指导要点有哪些？
题目
幼儿园语言教育的指导要点有哪些？
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第1题：
请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导，简要阐述幼儿园教育评价重点考查的内容有哪些?答案：解析：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导，幼儿园教育评价重点考查的内容主要包括以下几个方面： (1)教育计划和教育活动的目标是建立在了解本班幼儿的现状的基础上。
(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。 -
第2题：
简述幼儿园语言教育的指导要点。答案：解析：(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境； (2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件；
(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义；
(4)对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 -
第3题：
简述幼儿园晨间锻炼活动的指导要点有哪些？
1）时间控制：30～40分钟（可根据年龄、气候、幼儿园课程特点适当变化）
2）所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成
3）重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动
4）注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力
略 -
第4题：
幼儿园家庭教育指导形式有哪些？
正确答案: 1.家长委员会
2.家长学校
3.家长会议
4.家长开放日
5.家长园地 -
第5题：
幼儿园语言教育的指导要点有哪些？
正确答案: 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；
3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4.教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7.利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。 -
第6题：
幼儿园社会教育的指导要点有哪些？
正确答案:（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点；
（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径；
（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 -
第7题：
简述幼儿园艺术教育领域的指导要点。
正确答案:（1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向；
（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向；
（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。 -
第8题：
问答题请根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导，简要阐述幼儿园教育评价重点考查的内容有哪些？正确答案： 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导，幼儿园教育评价重点考查的内容主要包括以下几个方面：（1）教育计划和教育活动的目标是建立在了解本班幼儿的现状的基础上。（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿园艺术领域的目标、内容与要求以及指导要点。正确答案： 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，对幼儿园艺术领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述，对幼儿园教师开展艺术领域的活动有很多启发：首先是艺术领域的目标，主要有以下几点：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。其次是艺术领域的内容与要求，主要包括以下一些内容和要求：（1）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。（2）在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。（3）提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。（4）在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。（5）指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。（6）为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。最后关于艺术领域的指导要点，有以下几点：（1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿园艺术教育的指导要点。正确答案： （1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿园艺术教育领域的指导要点。正确答案： （1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向；
（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向；
（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题幼儿园语言教育的指导要点有哪些？正确答案： 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；
3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4.教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7.利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。解析： 暂无解析 -
第13题：
简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在语言领域要达到的目标有哪些?答案：解析：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿在幼儿园语言领域教育下要达到的目标主要包括以下五点： (1)乐意与人交谈，讲话礼貌；
(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
(3)能清楚地说出自己想说的事；
(4)喜欢听故事、看图书；
(5)能听懂和会说普通话。 -
第14题：
简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。答案：解析：(1)语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
(2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
(3)幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
(4)对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
【专家点拨】该题主要考查考生对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于语言教育的要点识记。作为简答题，考生只需把要点阐述清楚即可。幼儿园教育中除了语言教育外，还包括幼儿园健康教育、幼儿园社会教育、幼儿园科学教育、幼儿园艺术教育、幼儿园安全教育等。 -
第15题：
幼儿园语言教育的方法一般有哪些？
幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼儿在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言。幼儿园语言教育方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
（1）示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。
（2）视听讲做结合法。“视”是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；“听”是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地感知与领会；“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；“做”是指教师给幼儿提供一定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，“视”、“听”、“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。
（3）游戏法。游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。游戏法幼儿语言教育中常见的活动方式之一。
（4）表演法。表演法是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
（5）练习法。练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。
略 -
第16题：
指导学前儿童空间概念教育的要点有哪些？
正确答案: （1）帮助儿童学习理解方位词的意义。
（2）充分利用儿童的身体和身体动作。
（3）以儿童的实际生活情景为素材，在儿童的日常生活中教儿童认识空间。
（4）鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论。 -
第17题：
幼儿园语言教育的方法有哪些？
正确答案: 幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼儿在与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言。幼儿园语言教育方法。一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
1.示范模仿法。示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。
2.视听讲做结合法。“视”是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；“听”是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地感知与领会；“讲”是指幼儿在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；“做”是指教师给幼儿提供一定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，“视”、“听”、“做”都是为“讲”服务的，在“讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展。
3.游戏法。游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。游戏法幼儿语言教育中常见的活动方式之一。
4.表演法。表演法是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
5.练习法。练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼儿某方面言语技能技巧的一种方法。通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。 -
第18题：
简述幼儿园艺术教育的指导要点。
正确答案:（1）艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
（2）幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
（3）幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。 -
第19题：
问答题简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术教育的指导要点。正确答案：解析： -
第20题：
问答题简述幼儿园晨间锻炼活动的指导要点有哪些？正确答案： 1）时间控制：30～40分钟（可根据年龄、气候、幼儿园课程特点适当变化）
2）所有场地器材的布置与整理应在教师指导或协助下由幼儿亲自完成
3）重视幼儿参与锻炼器材的设计与制作活动
4）注意培养幼儿自主选择锻炼内容的能力解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会教育的指导要点。正确答案：解析： -
第22题：
问答题幼儿园社会教育的指导要点有哪些？正确答案： （1）社会领域的教育具有潜移默化的特点；
（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径；
（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿园语言领域的目标、内容与要求以及指导要点。正确答案： 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，对幼儿园语言领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述，对幼儿园教师开展语言领域的活动有很多启发：首先是语言领域的目标，主要有以下几点：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌。
（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
（3）能清楚地说出自己想说的事。
（4）喜欢听故事、看图书。
（5）能听懂和会说普通话。
其次是语言领域的内容与要求，主要包括以下一些内容和要求：
（1）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
（3）鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
（5）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
（6）利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
（7）提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应该帮助幼儿学习本民族语言。
最后关于语言领域的指导要点，有以下几点：
（1）语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
（2）幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
（3）幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
（4）对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言教育的指导要点。正确答案：解析：