首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯

题目

首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）

  • A、亚里士多德
  • B、柏拉图
  • C、昆体良
  • D、夸美纽斯
相似考题

1.在西方,最早谈到班级教学的教育家是( )A .柏拉图B .亚里士多德C .昆体良D .夸美纽斯

2.在西方学前教育史上第一次较为系统地的阐述了学前儿童的教育问题的是()。A.夸美纽斯B.柏拉图C.福禄贝尔D.昆体良

3.最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A.亚里士多德B.昆体良C.莫尔D.夸美纽斯

4.在古代西方,第一次提出了学前社会公育观的人是 :()A.夸美纽斯B.柏拉图C.昆体良D.赫尔巴特

更多“首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯”相关问题

  • 第1题：

    哲学取向的教学理论源于 【 】

    A: 夸美纽斯的”泛智”教育思想
    B: 昆体良的儿童早期训练思想
    C: 亚里士多德的和谐教育思想
    D: 苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统

    答案：D
    解析：
    哲学取向的教学理论源于苏格拉底和柏拉图的”知识即道德”的传统。

  • 第2题：

    西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（　　）。

    A、柏拉图
    B、昆体良
    C、夸美纽斯
    D、苏格拉底

    答案：B
    解析：
    昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。

  • 第3题：

    教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）

    • A、福禄贝尔
    • B、柏拉图
    • C、夸美纽斯
    • D、蒙台梭利

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义


    正确答案:柏拉图

  • 第5题：

    “寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。

    • A、柏拉图
    • B、亚里士多德
    • C、昆体良
    • D、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第6题：

    第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）

    • A、亚里士多德
    • B、柏拉图
    • C、昆体良
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第7题：

    最早提出班级授课初步设想的教育家是（）

    • A、亚里士多德
    • B、昆体良
    • C、莫尔
    • D、夸美纽斯

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    “寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。
    A

    柏拉图

    B

    亚里士多德

    C

    昆体良

    D

    夸美纽斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
    A

    福禄培尔

    B

    柏拉图

    C

    夸美纽斯

    D

    蒙台梭利


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    夸美纽斯反对儿童游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）
    A

    亚里士多德

    B

    柏拉图

    C

    昆体良

    D

    夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义

    正确答案： 柏拉图
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。
    A.苏格拉底 B.昆体良
    C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯


    答案：A,C,D
    解析：
    苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都是古希腊对后世影响较大的教育家。

  • 第14题：

    在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。

    • A、夸美纽斯
    • B、卢梭
    • C、亚里士多德
    • D、昆体良

    正确答案:C

  • 第15题：

    世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

    • A、福禄培尔
    • B、柏拉图
    • C、夸美纽斯
    • D、蒙台梭利

    正确答案:A

  • 第16题：

    夸美纽斯反对儿童游戏。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。

    • A、苏格拉底
    • B、昆体良
    • C、柏拉图
    • D、亚里士多德
    • E、夸美纽斯

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    《演说术原理》一书的作者是教育家（）

    • A、柏拉图
    • B、夸美纽斯
    • C、昆体良
    • D、苏格拉底

    正确答案:C

  • 第19题：

    多选题
    古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。
    A

    苏格拉底

    B

    昆体良

    C

    柏拉图

    D

    亚里士多德

    E

    夸美纽斯


    正确答案： D,E
    解析： 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都是古希腊对后世影响较大的教育家。

  • 第20题：

    单选题
    首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）
    A

    亚里士多德

    B

    柏拉图

    C

    昆体良

    D

    夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
    A

    夸美纽斯

    B

    卢梭

    C

    亚里士多德

    D

    昆体良


    正确答案： C
    解析： 在西方教育史上,亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期,并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。他首次提出教育应“遵循自然”的原理。

  • 第22题：

    单选题
    教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是（　　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    柏拉图

    C

    奥古斯丁

    D

    昆体良


    正确答案： D
    解析：
    在教学上，昆体良提出了班级授课制的思想。他认为根据学生的能力，把学生分成班级进行教学是可能的。

  • 第23题：

    单选题
    最早提出班级授课初步设想的教育家是（）
    A

    亚里士多德

    B

    昆体良

    C

    莫尔

    D

    夸美纽斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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