（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义

题目

（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义

相似考题

1.儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的,他认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他把游戏分为六种,以下属于这种分类的有()。A、偶然行为B、游戏的旁观者C、象征性游戏D、 单独游戏E、平行游戏F、感知运动游戏

2.根据儿童社会性发展,()将儿童游戏分为:偶然的行为;游戏的旁观者;单独的游戏;平行的游戏;联合的游戏;合作的游戏。A.斯金纳B.维果斯基C.皮亚杰D.帕登

3.儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机

4.根据儿童社会性发展,帕登将儿童游戏分为:偶然的行为;();合作的游戏。A.联合的游戏B.单独的游戏C.游戏的旁观者D.平行的游戏

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  • 第1题：

    儿童单独玩,但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。这是幼儿在自由游戏活动中的()行为

    A旁观者

    B平行游戏

    C联合游戏

    D互补游戏


    参考答案：B

  • 第2题：

    帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、__________ 和合作游戏。


    答案：
    解析：
    联合游戏

  • 第3题：

    按照儿童社会性划分的游戏包括（）

    • A、无所用心的行为或偶然的行为
    • B、平行游戏
    • C、旁观行为
    • D、单独游戏
    • E、联合游戏和合作游戏

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）

    • A、袖手旁观的行为
    • B、单独的游戏
    • C、平行的游戏
    • D、合作游戏
    • E、联合游戏

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）

    • A、旁观者行为
    • B、单独一人的游戏
    • C、平行的游戏
    • D、联合的游戏
    • E、合作的游戏

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）

    • A、按学前儿童的认知发展分类
    • B、按儿童在游戏中的社会行为表现
    • C、按儿童在游戏中的体验形式
    • D、按游戏的主题

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    游戏治疗中把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）
    A

    打破自我封闭

    B

    进行精神发泄

    C

    “玩”出其问题

    D

    说出其问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    美国心理学家帕腾按照儿童社会性发展把游戏分为无所用心的行为（）
    A

    旁观者行为

    B

    单独一人的游戏

    C

    平行的游戏

    D

    联合的游戏

    E

    合作的游戏


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）
    A

    亚里士多德

    B

    柏拉图

    C

    昆体良

    D

    夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    按照儿童社会性划分的游戏包括（）
    A

    无所用心的行为或偶然的行为

    B

    平行游戏

    C

    旁观行为

    D

    单独游戏

    E

    联合游戏和合作游戏


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学前游戏将儿童社会性发展的行为划分为以下几种？（）
    A

    袖手旁观的行为

    B

    单独的游戏

    C

    平行的游戏

    D

    合作游戏

    E

    联合游戏


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义

    正确答案： 柏拉图
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    研究表明，2岁儿童一般从事单独的游戏或平行游戏，或作为旁观者观看。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    儿童在别的游戏儿童旁边玩，互相不影响，不干预，各按各的方式玩，这种游戏是（）

    • A、单独游戏
    • B、平形游戏
    • C、联合游戏
    • D、合作游戏

    正确答案:B

  • 第15题：

    受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）

    • A、按儿童在游戏中的体验形式分类
    • B、按游戏的教育作用分类
    • C、按儿童的认知发展分类
    • D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

    正确答案:B

  • 第16题：

    将游戏划分为单独游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏，其划分的依据是（）

    • A、按儿童在游戏中的体验形式分类
    • B、按游戏的教育作用分类
    • C、按游戏的关键特性分类
    • D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

    正确答案:D

  • 第17题：

    游戏治疗中，把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）。

    • A、打破自我封闭
    • B、进行精神发泄
    • C、“玩”出其问题
    • D、说出其问题

    正确答案:D

  • 第18题：

    首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）

    • A、亚里士多德
    • B、柏拉图
    • C、昆体良
    • D、夸美纽斯

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在。从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于(   )。
    A

    非游戏行为

    B

    单独的游戏

    C

    平行

    D

    合作游戏


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    儿童在别的游戏儿童旁边玩，互相不影响，不干预，各按各的方式玩，这种游戏是（）
    A

    单独游戏

    B

    平形游戏

    C

    联合游戏

    D

    合作游戏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
    A

    按儿童在游戏中的体验形式分类 

    B

    按游戏的教育作用分类 

    C

    按儿童的认知发展分类 

    D

    按儿童在游戏中的社会行为表现分类


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、（）和合作游戏。

    正确答案： 联合游戏
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    将游戏划分为单独游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏，其划分的依据是（）
    A

    按儿童在游戏中的体验形式分类

    B

    按游戏的教育作用分类

    C

    按游戏的关键特性分类

    D

    按儿童在游戏中的社会行为表现分类


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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