幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（）音乐活动。A、隐性的B、显性的与物化的C、显性的与隐性的D、整体的和部分的

第1题：

第2题：

以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。

A对

B错

对
略

第3题：

以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

A对

B错

对
略

第4题：

以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。

正确答案:正确

第5题：

各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）

• A、专门性音乐教育活动
• B、渗透性的音乐教育活动
• C、隐性课程
• D、显性音乐教育课程

正确答案:B

第6题：

不完全显性（半显性）指的是（）。

• A、杂合子表型介于纯合显性和纯合隐性之间
• B、显性基因作用介于纯合显性和纯合隐性之间
• C、显性基因与隐性基因都表现
• D、显性基因作用未表现
• E、隐性基因作用未表现

正确答案:A

第7题：

隐性课程与显性课程的关系

正确答案: ⑴区别：隐性课程是非计划的、非预期性的教育影响，显性课程是有计划的、预期性的教育影响。
⑵联系：一方面，显性课程总伴随着隐性课程，另一方面，隐性课程也在不断转化为显性课程。隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。

第8题：

幼儿园音乐教育活动的目标与内容是什么？

正确答案: ①幼儿园音乐教育活动的目标。愿意积极参与音乐活动、能够运用音乐、大胆地表现自己的情感和生活体验：能够掌握一些基本的音乐技能和方法；会创造性地运用各种音乐媒介：可以通过音乐活动，初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
②幼儿园音乐教育活动的内容。唱歌、韵律活动、打击乐演奏、音乐欣赏。

第9题：

等位基因之间的显隐性关系不明显，杂合体（Aa）的表型介于纯合显性与纯合隐性的表型之间，而不是与纯合显性者相同。这种性状的遗传方式称为（）。

• A、显性遗传
• B、隐性遗传
• C、不完全显性遗传
• D、共显性遗传

正确答案:C

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

A对

B错

对
略

第15题：

客户的显性需求和隐性需求描述正确的？（）

• A、我们应该尽可能满足客户显性需求，忽略隐性需求
• B、显性需求是客户愿意直接与销售交流的信息
• C、显性需求与隐性需求是相对的，可以通过探寻将隐性需求显性化
• D、隐性需求是客户自己没有意识到的，所以不能被满足的

正确答案:B,C

第16题：

以教育的主要目标或侧重点为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为专门性的音乐活动、渗透性的音乐活动。

正确答案:正确

第17题：

教师与幼儿的沟通方式有（）的两种。

• A、隐性的和显性的
• B、非言语的和言语
• C、口头的和书面的
• D、直接的和间接的

正确答案:B

第18题：

在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）

• A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代；
• B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代；
• C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代；
• D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。

正确答案:D

第19题：

一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。

正确答案:设计、发起、控制

第20题：

一对基因A和a，如果A与a结合形成Aa，则表现的性状是（）

• A、隐性性状
• B、显性性状
• C、既可显示显性性状，又可显示隐性性状
• D、无法确定

正确答案:B

第21题：

第22题：

第23题：