奥尔夫体系的教学组织形式如何描述？

题目

奥尔夫体系的教学组织形式如何描述？

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1.简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色?

2.下列谱例是哪一种教学体系的记谱法( )A．达尔克罗兹 B．奥尔夫 C．铃木镇一 D．柯达伊

3.运用下列谱例的音乐教学体系是( )A．达尔克罗兹 B．柯达伊 C．铃木镇一 D．奥尔夫

4.奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。A.小组教学 B.个别教学 C.集体教学 D.混合教学

参考答案和解析
正确答案:奥尔夫体系的教学组织形式需要从两个角度来描述。首先是集体教学，其次是综合教学。集体数学的主要目的是为了给幼儿创造交流、分享、合作的机会。创作、表演、欣赏3位一体；歌、舞、乐3位一体的综合教学是为了给幼儿创造获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。以上这些特点对于个体发展处在原始状态的幼儿来说，不仅是十分适宜的，而且也是十分必要的。
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  • 第1题：

    下列选项不正确的是（ ）。

    A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
    B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是节奏唱名教学
    C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
    D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

    答案：C
    解析：
    C选项，奥尔夫注重主动性、元素性、综合性、创造性音乐教育，以节奏为基础、器乐为特色，侧重声态的模拟与创造，采用多声结构与简单的和声体系，使用各种打击乐器，鼓励学生即兴演奏。他还充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏，并冠以“人体乐器”的美称。综上，C选项正确。

    故正确答案是C项。

  • 第2题：

    奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？


    正确答案: （1）身体打击。
    （2）韵律朗诵。
    （3）集体舞。

  • 第3题：

    奥尔夫体系的教学方法主要是“（）”。


    正确答案:引导创作法

  • 第4题：

    以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）

    • A、母语教学法
    • B、元素性音乐教育思想
    • C、歌唱教育
    • D、即兴创编

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）的教学方法主要是“引导创作法”。

    • A、达尔克洛兹音乐教育体系
    • B、奥尔夫音乐教育体系
    • C、柯达伊音乐教育体系
    • D、铃木音乐教育体系

    正确答案:B

  • 第6题：

    奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）

    • A、美国
    • B、德国
    • C、匈牙利

    正确答案:B

  • 第7题：

    奥尔夫教学法形成于（）。

    • A、苏联
    • B、荷兰
    • C、德国
    • D、意大利

    正确答案:C

  • 第8题：

    奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。

    • A、小组教学
    • B、个别教学
    • C、集体教学
    • D、混合教学

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）
    A

    美国

    B

    德国

    C

    匈牙利


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）
    A

    母语教学法

    B

    元素性音乐教育思想

    C

    歌唱教育

    D

    即兴创编


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    新课程要求教师如何确定教学组织形式？

    正确答案： 在体育教学中，应根据不同水平阶段学生的特点、不同的教学内容、不同的目标，选用适宜的分组形式或结合几种分组形式来开展教学。
    （1）班级教学的基本形式
    1.行政班
    2.男女分班或合班
    3.按兴趣爱好分班
    4.小班化教学
    （2）分组教学的基本形式
    1.随机分组
    优点：简单迅速
    缺点：无法体现区别对待的教学原则
    2.同质分组（是指分组后同一个组内的学生在体能和运动技能上大致相同）
    优点：增强活动的竞争性，提高学生参与兴趣
    缺点：学生易形成等级观念和自卑感
    3.异质分组（同组内学生存在差异，但各组之间差异不大）
    优点：相互激励，活跃课堂氛围
    4 合作型分组
    优点：有助于促进学生达成学习目标
    5 帮教型分组（学生之间的直接帮助）
    6 友伴型分组（分组进行活动时选择与自己关系较为密切的同学在一起练习）
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    培养学生的（）是奥尔夫教学法的归结点。

    正确答案： 创造力
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪一项教学手段属于奥尔夫教学法?(　　)

    A.奥尔夫乐器合奏
    B.首调唱名法
    C.字母记谱法
    D.柯尔文手势

    答案：A
    解析：
    B．C、D选项都是柯达伊的教学内容，故排除。

  • 第14题：

    奥尔夫体系的课程内容主要包括（）、（）和（）。


    正确答案:嗓音造型；动作造型；声音造型

  • 第15题：

    教学计划包括教学目标、教学内容、学习资源、教学/学习活动、教学支架、组织形式、教学环境以及教学评价等方面的描述或说明


    正确答案:正确

  • 第16题：

    新课程要求教师如何确定教学组织形式？


    正确答案: 在体育教学中，应根据不同水平阶段学生的特点、不同的教学内容、不同的目标，选用适宜的分组形式或结合几种分组形式来开展教学。
    （1）班级教学的基本形式
    1.行政班
    2.男女分班或合班
    3.按兴趣爱好分班
    4.小班化教学
    （2）分组教学的基本形式
    1.随机分组
    优点：简单迅速
    缺点：无法体现区别对待的教学原则
    2.同质分组（是指分组后同一个组内的学生在体能和运动技能上大致相同）
    优点：增强活动的竞争性，提高学生参与兴趣
    缺点：学生易形成等级观念和自卑感
    3.异质分组（同组内学生存在差异，但各组之间差异不大）
    优点：相互激励，活跃课堂氛围
    4 合作型分组
    优点：有助于促进学生达成学习目标
    5 帮教型分组（学生之间的直接帮助）
    6 友伴型分组（分组进行活动时选择与自己关系较为密切的同学在一起练习）

  • 第17题：

    培养学生的（）是奥尔夫教学法的归结点。


    正确答案:创造力

  • 第18题：

    奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是（）。

    • A、声势活动
    • B、开放性
    • C、元素性音乐
    • D、创造性

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列选项不正确的是（）。

    • A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
    • B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学
    • C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
    • D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    （）的教学方法主要是“引导创作法”。
    A

    达尔克洛兹音乐教育体系

    B

    奥尔夫音乐教育体系

    C

    柯达伊音乐教育体系

    D

    铃木音乐教育体系


    正确答案： B
    解析： 奥尔夫音乐教育体系的教学方法是“引导创作法”，通过教师的启发引导及范例帮助儿童集体创作、协助创作。

  • 第21题：

    问答题
    奥尔夫体系的教学组织形式如何描述？

    正确答案： 奥尔夫体系的教学组织形式需要从两个角度来描述。首先是集体教学，其次是综合教学。集体数学的主要目的是为了给幼儿创造交流、分享、合作的机会。创作、表演、欣赏3位一体；歌、舞、乐3位一体的综合教学是为了给幼儿创造获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。以上这些特点对于个体发展处在原始状态的幼儿来说，不仅是十分适宜的，而且也是十分必要的。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    奥尔夫体系的教学方法主要是“（）”。

    正确答案： 引导创作法
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    奥尔夫体系的教学组织形式是（）和综合教学。
    A

    小组教学

    B

    个别教学

    C

    集体教学

    D

    混合教学


    正确答案： B
    解析： 集体教学和综合教学是奥尔夫音乐教学的组织形式。

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