马卡连柯认为,儿童游戏的第一个是室内游戏阶段,是玩玩具的阶段,在三四岁时这一阶段开始向第二阶段过渡。
第1题:
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
第2题:
第3题:
第4题:
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是()
第5题:
皮亚杰认为,若儿童在游戏中总是自己玩自己的,按照自己的想像去执行规则的话,儿童就处于()阶段
第6题:
在幼儿园的三、四岁的孩子身上,常常看到这种形式的游戏:一个孩子在切菜,其他孩子看到后马上过来切菜;一个孩子把菜放到玩具动物嘴里,马上有孩子会跟着这么做,他们互相模仿,但彼此没有交流,说明这时儿童游戏发展到()
第7题:
儿童把一枝树枝放在胯下当马骑,说明该儿童游戏的发展达到了()阶段。
第8题:
主题玩具
表演游戏玩具
体育游戏玩具
结构游戏玩具
第9题:
对
错
第10题:
象征性游戏
感觉运动游戏
练习性游戏
规则游戏
第11题:
对
错
第12题:
象征性游戏
感觉运动游戏
结构游戏
规则游戏
第13题:
A.独自游戏阶段
B.合作游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.平行游戏阶段
第14题:
第15题:
第16题:
2岁以前的婴儿在游戏时,各自单独玩自己的玩具,即使旁边有别的婴儿,彼此之间也没有什么交往,对别人的游戏也不怎么关心,在游戏活动中处于()阶段。
第17题:
象征性游戏阶段,是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。
第18题:
供儿童玩各类角色游戏的玩具是()。
第19题:
独自游戏
平行游戏
伙伴游戏
结构游戏
第20题:
独自游戏阶段
合作游戏阶段
联合游戏阶段
平行游戏阶段
第21题:
独自游戏阶段
平行游戏阶段
象征性游戏阶段
合作游戏阶段
第22题:
练习性游戏
象征性游戏
规则性游戏
结构性游戏
第23题:
单机游戏阶段
小众化网络游戏阶段
互联网客户端(PC)游戏阶段
大型复杂网络游戏阶段
移动端