通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。

题目

通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。

相似考题

1.口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

2.下列句子中，有语病的是( ). A.学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标，以满足社会对人才的需求 B.为满足社会对人才的需求，学校把培养和提髙学生的实践能力作为敎育教学的一项重要目标 C.学校把培养和提髙学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，以满足社会对人才的需求 D.学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，满足了社会对人才 的需求

3.张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价

4.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

更多“通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、”相关问题

  • 第1题：

    张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价，属于()。

    A.配置性评价
    B.形成性评价
    C.诊断性评价
    D.总结性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

  • 第2题：

    视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    下列不属于演示实验教学的作用的是（）。

    • A、使学生获得感性认识
    • B、唤起学生的学习动机
    • C、培养学生的操作能力
    • D、培养学生的观察能力

    正确答案:C

  • 第4题：

    在作文教学实践中应如何培养学生的观察能力？


    正确答案: ①认识观察的重要，培养观察的兴趣；
    ②明确观察目的，选择观察对象；
    ③提出观察要求，指导观察方法；
    ④提供关于观察对象有关的知识；
    ⑤指导观察和认识事物的思想方法。

  • 第5题：

    在学校教育教学中，如何培养学生的观察能力？


    正确答案: （1）在观察活动中，让学生明确观察的目的与任务。
    （2）制定周密的观察计划。
    （3）具备观察事物或现象的必要知识。
    （4）掌握一定的观察方法。
    （5）学会做观察记录。
    （6）观察后的归纳，总结。
    （7）教师还应该努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征。
    （8）教会学生自觉养成观察习惯。

  • 第6题：

    理论联系实际原则的基本要求是（）。

    • A、书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践
    • B、重视培养学生运用知识的能力
    • C、正确处理知识教学与技能训练的关系
    • D、补充必要的乡土教材

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    问答题
    试述在学校教育教学中，如何培养中学生的观察能力。

    正确答案： （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
    （2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。
    （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。
    ①充分利用多种感官，提高其观察的敏锐性、深刻性；
    ②勤于思考。观察时，要细致耐心，学会运用比较。
    ③指导学生观察时要尽可能地运用言语。
    （4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
    （5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    在作文教学实践中应如何培养学生的观察能力？

    正确答案： ①认识观察的重要，培养观察的兴趣；
    ②明确观察目的，选择观察对象；
    ③提出观察要求，指导观察方法；
    ④提供关于观察对象有关的知识；
    ⑤指导观察和认识事物的思想方法。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    通过实验，一方面满足理论教学的需要，另一方面培养学生的观察能力、操作能力、设计能力、分析和解决问题的能力等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列句子中，有语病的是（　　）。
    A

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的重要目标，以满足社会对人才的需求

    B

    为满足社会对人才的需求，学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标

    C

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，以满足社会对人才的需求

    D

    学校把培养和提高学生的实践能力作为教育教学的一项重要目标，满足了社会对人才的需求


    正确答案： C
    解析：
    D项，前半句所表达的是学校设置了一定的目标，属于未然时态，而后半句则是已完成的时态，前后矛盾。

  • 第11题：

    多选题
    实验课教学目的在于学生以下能力的培养（）
    A

    实验知识

    B

    实验操作

    C

    物理观念

    D

    物理思维

    E

    实验能力


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是观察和观察力？教师在教学工作中可以通过哪些途径来培养学生的观察能力？

    正确答案： 观察是知觉的高级形式，它是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察力就是观察的能力。
    教师在教学工作中可以通过以下途径来培养学生的观察能力：
    （一）明确观察的目的任务，激发观察兴趣；
    （二）教给学生观察的方法；
    （三）对学生进行观察训练。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。（ ）


    答案：对
    解析：
    梅杰认为，好的行为目标的陈述要具备三个部分：(1)具体目标，即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为，如“写出”“列出”“解答”等，旨在说明“做什么”；(2)产生条件，即规定学生行为产生的条件，如“根据参考书”“按课文内容”“不用笔算”等，旨在说明“在什么条件下做”；(3)行为标准，即提出符合行为要求的行为标准，如“没有语法或拼写错误”“90％正确”“30分钟内完成”，旨在说明“有多好”。“通过教学培养学生的分析能力”是一个缺乏指导和评价意义的教学目标。

  • 第14题：

    实验课教学目的在于学生以下能力的培养（）

    • A、实验知识
    • B、实验操作
    • C、物理观念
    • D、物理思维
    • E、实验能力

    正确答案:A,B,E

  • 第15题：

    变式教学的遵循循序渐进原则包括两方面内容，一方面指引入变式时要考虑（），另一方面也要注意联系自身的教学情况。

    • A、学生的认知水平
    • B、教学内容
    • C、教师能力
    • D、教学时机

    正确答案:A

  • 第16题：

    操作性实验教学侧重培养（）。

    • A、注意力与观察力
    • B、实验操作能力
    • C、研究能力与创新能力
    • D、确定实验方法、选择实验仪器设备的能力

    正确答案:B

  • 第17题：

    试述在学校教育教学中，如何培养中学生的观察能力。


    正确答案:（1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。
    （2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。
    （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。
    ①充分利用多种感官，提高其观察的敏锐性、深刻性；
    ②勤于思考。观察时，要细致耐心，学会运用比较。
    ③指导学生观察时要尽可能地运用言语。
    （4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。
    （5）引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。培养学生的观察力还应教会他们养成自觉观察的习惯。

  • 第18题：

    "关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

    • A、由学生自己决定如何学习
    • B、将学生按优中差分班教学
    • C、满足不同学生的需要
    • D、培养单科独进的尖子

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    下列不属于演示实验教学的作用的是（）。
    A

    使学生获得感性认识

    B

    唤起学生的学习动机

    C

    培养学生的操作能力

    D

    培养学生的观察能力


    正确答案： A
    解析： 演示实验教学的作用是：使学生获得感性认识，唤起学生学习动机，培养学生的观察能力。故选C。

  • 第20题：

    判断题
    在以往的教学大纲中，强调培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。新课程标准中没有再强调培养学生这4种能力，而是明确提出培养学生的科学探究能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    科学实验中，老师强调学生注意看有什么现象发生，这样做可以培养学生的（　　）。
    A

    记忆能力

    B

    观察能力

    C

    感觉能力

    D

    知觉能力


    正确答案： B
    解析：
    小学生观察力的发展水平不是先天决定的，而是教师在教育教学活动中，有目的、有计划地培养起来的。教师在培养学生观察力时应给学生提出具体明确的观察目的和任务，不能只提出“好好看”、“仔细看”之类的笼统的要求，而要细致具体地引导。

  • 第22题：

    多选题
    护理教学查房的意义有
    A

    有利于培养学生的综合能力

    B

    能强化理论联系实践

    C

    能全面观察学生的知识掌握程度和应用知识的能力

    D

    有助于提高带教老师的教学水平

    E

    提供及时的医疗处置


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    理论联系实际原则的基本要求是（）。
    A

    书本知识的教学要注意联系实际。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践

    B

    重视培养学生运用知识的能力

    C

    正确处理知识教学与技能训练的关系

    D

    补充必要的乡土教材


    正确答案： B,D
    解析： 本题是对教育中理论联系实际原则基本要求的考查。

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