更多“在职业教育教学中,教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点,而且要尽量适应于培养学生的()能力。A、适应社会B、动手操作C、理论实践D、指导操作”相关问题
  • 第1题:

    材料反映了我国传统教育的弊端,学生只会死读书,不会应用知识解决实际问题,因此教育教学应当重视学生实践能力的培养。实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。在教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思维能力、主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。实践操作是儿童智力活动的源泉。实践操作能激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。由于数理知识比较抽象,学生不易理解。在教学中,利用学生“好动、好奇”的心理,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,提供观察和操作的机会,充分发挥学生学习的自觉能动性,让学生在兴趣盎然的操作中,把抽象的数理知识变为活生生的动作,从感受中获得正确认知。这不仅可以帮助学生理解知识,还锻炼了学生的实际操作能力。


    正确答案:
    教师职业道德规范要求教师要爱国守法,关爱学生,为人师表。案例中的教师没有做到这几点。首先,她肆意打骂学生,侮辱学生人格,是违法的,没有做到守法;其次,她对学生教育的耐心不足,教育方法简单粗暴,不能体现关爱学生;再次,教师职业具有示范性,她对学生的打骂、侮辱,呈现给学生不良的人格形象,不能做到为人师表。作为一名班主任,应当不断提高自身修养, 
    提高自己的信服威信,这样才能建设好班级。 

  • 第2题:

    在教学方法上,英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法,而提出()。

    A.要培养学生学习的主动性,鼓励自我教育

    B.教学要适应儿童的认识能力

    C.教学要创设适宜的学习情境

    D.教学要遵循儿童的学习兴趣


    参考答案:A, B, D

  • 第3题:

    班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人,而且要帮助学生进行社会角色的学习,获得认识社会、适应社会的能力。( )


    答案:对
    解析:
    题干体现了班级管理的功能。

  • 第4题:

    下列不属于设计语文教学方法要依据的是()。

    A教师爱好

    B教学内容

    C教学目标

    D学生特点


    A

  • 第5题:

    指导操作训练的教学方法是培养和提高学生()的重要手段。

    • A、独立操作能力
    • B、基本操作能力
    • C、实际操作能力
    • D、正常操作能力

    正确答案:A

  • 第6题:

    在职业教育教学过程中,要突出理论与实践的结合,联系学生实际,联系()实际。

    • A、年龄
    • B、社会
    • C、实习
    • D、专业

    正确答案:D

  • 第7题:

    教学方法的选择受限于()。

    • A、教学目标
    • B、教学重点
    • C、教学内容
    • D、学生特点

    正确答案:A,C,D

  • 第8题:

    教师选择教学方法的基本依据()

    • A、教学目标
    • B、学生的特征
    • C、教学内容
    • D、教师的特点
    • E、教学工具

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    在教学方法上,英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法,而提出()。

    • A、要培养学生学习的主动性,鼓励自我教育
    • B、教学要适应儿童的认识能力
    • C、教学要创设适宜的学习情境
    • D、教学要遵循儿童的学习兴趣

    正确答案:A,B,D

  • 第10题:

    教学方法的选择应服从于教学的目的任务,要适应学生的()特点及其基础条件。


    正确答案:年龄

  • 第11题:

    多选题
    教学方法的选择受限于()。
    A

    教学目标

    B

    教学重点

    C

    教学内容

    D

    学生特点


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。
    A

    学生

    B

    教学内容

    C

    教学重点

    D

    教学难点


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生借助教学内容来认识客观世界,并在此基础上发展自身的过程称之为()。

    A.教学模式

    B.教学目标

    C.教学过程

    D.教学方法


    正确答案:C

  • 第14题:

    教学目标设计的可操作性原则要求教学目标的设计要适当,符合学生的现有发展水平,考虑到学生个体之间的差异,从而保证普适性目标全体学生都能达到,发展性目标优生能“吃饱”。 ( )


    答案:错
    解析:
    题干描述的是教学目标设计的可行性原则的要求。

  • 第15题:

    教师在选取教学方法时有何依据(  )

    A.依据教学目标选择教学方法
    B.依据教学内容特点选择教学方法
    C.根据学生实际特点选择教学方法
    D.依据教师的自身素质选择教学方法
    E.依据课程性质和教材特点选择教学方法

    答案:A,B,C,D,E
    解析:

  • 第16题:

    汽车驾驶教学高级阶段中,不仅要检查、验收低级阶段的教学质量,而且要增加新的练习项目和提高()。

    • A、认识程度
    • B、熟练程度
    • C、理论水平
    • D、操作水平

    正确答案:D

  • 第17题:

    教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。

    • A、学生
    • B、教学内容
    • C、教学重点
    • D、教学难点

    正确答案:A

  • 第18题:

    下列选项中,对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是()。

    • A、教学目标可以侧重某一个维度
    • B、教学目标设计尽量简明扼要
    • C、教学目标设计要尽量宏观
    • D、教学目标设计要符合学生能力发展水平

    正确答案:C

  • 第19题:

    教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生借助教学内容来认识客观世界,并在此基础上发展自身的过程称之为()。

    • A、教学模式
    • B、教学目标
    • C、教学过程
    • D、教学方法

    正确答案:C

  • 第20题:

    职业教育的教学过程是引领学生从()阶段转向()阶段的过渡。

    • A、初级;高级
    • B、理论;操作
    • C、熟悉;熟练
    • D、学习;社会实践

    正确答案:D

  • 第21题:

    教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是()。

    • A、教学组织能力
    • B、教学认知能力
    • C、教学操作能力
    • D、教学监控能力

    正确答案:B

  • 第22题:

    单选题
    在职业教育教学中,教学方法的选择不仅应符合教学目标、内容要求和学生的认识特点,而且要尽量适应于培养学生的()能力。
    A

    适应社会

    B

    动手操作

    C

    理论实践

    D

    指导操作


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列不属于设计语文教学方法要依据的是()。
    A

    教师爱好

    B

    教学内容

    C

    教学目标

    D

    学生特点


    正确答案: C
    解析: 暂无解析