南京师范学院附属小学（）创立的“随课文分散识字”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”

题目

南京师范学院附属小学（）创立的“随课文分散识字”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”

相似考题

1.斯霞通过实验提出的分散识字法遵循灵活多样的方法和“字不离词,词不离句”的原则,并且取得了理想的效果。()此题为判断题(对，错)。

2.斯霞老师进行的分散识字法提出要遵循灵活多样的方法和“字不离词,词不离句”的原则,并且也取得了理想的效果。()此题为判断题(对，错)。

3.创造出“字不离词,词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是()。A.霍懋征B.李吉林C.斯霞D.姜兆臣

4.年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句)

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  • 第1题：

    维护作业“三不离”安全制度是:();();()。

    A、检修完不复查试验好不离

    B、影响正常使用的设备缺点未修好前不离

    C、发现设备异常时未查明原因不离

    D、故障未排除不离开


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    创造出“字不离词,词不离句,句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是()。

    A、李吉林

    B、霍懋征

    C、袁瑢

    D、斯霞


    参考答案：D

  • 第3题：

    三不离：工作完了，不彻底试验好不离；影响正常使用的设备缺点未修好不离；发现设备有异状时，未查清原因不离。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）

    • A、注音识字实验
    • B、电脑识字实验
    • C、韵语识字实验
    • D、分散识字实验

    正确答案:D

  • 第5题：

    创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（）。

    • A、斯霞
    • B、霍懋征
    • C、姜兆臣
    • D、李吉林

    正确答案:A

  • 第6题：

    以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。

    • A、分散识字
    • B、字族文识字
    • C、集中识字
    • D、字理识字

    正确答案:B

  • 第7题：

    信号工作“三不离”是指：工作完了，未彻底试验好不离；影响正常使用的设备缺点未修好前不离；（）。

    • A、未登记联系好不离
    • B、发现设备有异状时未查清原因不离
    • C、未制定出有效的防护措施不离
    • D、未销点不离

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）
    A

    注音识字实验

    B

    电脑识字实验

    C

    韵语识字实验

    D

    分散识字实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    机要通信外勤环节监护秘密载体总的要求是（）。
    A

    小件不离身

    B

    小件不离人

    C

    大件不离人

    D

    大件不离身


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    创造出“字不离词，词不离句”随课文分散识字教学法的特级教师是（）。
    A

    斯霞

    B

    霍懋征

    C

    姜兆臣

    D

    李吉林


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
    A

    卡片识字

    B

    多媒体识字

    C

    注音识字

    D

    随课文识字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国起源最早、规模最大,时间最长的小学语文识字教改实验项目是(),它的教学原则“字不离词,词不离句,句不离文”一直影响至今。

    A、集中识字

    B、分散识字

    C、字族文识字

    D、字理识字


    正确答案：B

  • 第14题：

    机要通信外勤环节监护秘密载体总的要求是（）。

    A小件不离身

    B小件不离人

    C大件不离人

    D大件不离身


    A,C
    略

  • 第15题：

    南京师范学院附属小学斯霞创立的“随课文（）”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”。


    正确答案:分散识字

  • 第16题：

    （）必不离犹大，（）必不离他两脚之间，直等（）（注：就是“赐平安者”）来到，万民都必归顺。


    正确答案:圭；杖；细罗

  • 第17题：

    “字不离词，词不离句”是集中识字遵循的原则。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    南京师范学院附属小学斯霞创立的“随课文（）”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”。

    正确答案： 分散识字
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    南京师范学院附属小学（）创立的“随课文分散识字”教学法最大特点就是“字不离词，词不离句，句不离文”

    正确答案： 斯霞
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    “字不离词，词不离句”是集中识字遵循的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以母体字及衍生出的子体字编写出课文进行识字的方法是（）。
    A

    分散识字

    B

    字族文识字

    C

    集中识字

    D

    字理识字


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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