分析你所在学校或社区的资源特点，设计一个单一主题的活动方案。
题目
分析你所在学校或社区的资源特点，设计一个单一主题的活动方案。
相似考题
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第1题：
方案设计题：如果你是某城区的一名社会工作者，你所在的社区里有许多双职工子女，请你针对这些青少年的需求，拟订一份暑假青少年活动服务方案。
正确答案: （一）问题的陈述及分析：双职工子女在暑假期间会面临饮食、生活照顾、学习、娱乐活动等问题。
（二）方案设计：根据上述青少年需求，设计出青少年活动服务方案，其中包括：1.方案目标：协助青少年提高暑假生活质量，使其在暑假期间享有一个健康、安全、活泼的假期。2.方案实施策略：（1）充分利用社区服务机构，为青少年提供午餐服务，提供青少年活动场所。（2）成立社区志愿者队伍，定期为社区青少年开展兴趣小组活动。（3）利用社区其他资源为青少年提供参观、观看电影、游泳等服务。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行情况、处理危机等。4.方案评估：包括家长对服务的满意度、方案执行情况和效果评估等。 -
第2题：
设计海报内容的活动步骤（）
- A、分析活动主题，确定设计方案
- B、设计活动主题文字
- C、设计小文字、标签和添加装饰
- D、设计整体海报效果
- E、设计活动主题
正确答案:A,B,C -
第3题：
分析”单一科目”、主题教学和活动区中语言教育的设计方法。
正确答案: （1）“单一科目”语言教育活动设计的方法。以目标为中心的设计思路，有利于活动目标的达成；以教师为主体设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握；活动设计具有明显地重语言科目倾向，有利于幼儿园语言教育的落实。
（2）主题语言教育活动设计的方法。活动设计具有结构性，同事也具有一定的弹性；选择贴近幼儿的兴趣和经验的、有品质的活动内容；活动设计自然渗透和结合不同学习领域的教育。
（3）活动区语言教育活动设计的方法。活动设计以过程模式为主；活动设计整合幼儿其他学习领域的教育。 -
第4题：
分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中健康教育活动的设计方法。
正确答案: （1）“单一科目”健康教育活动设计方法。以目标为中心设计活动，结构化程度高；以教师为主体设计活动，有益于活动目标的实现；活动设计具有明显地重健康克热木倾向，有利于幼儿园健康教育的落实。
（2）主题健康教育活动设计的方法。活动设计具有一定的结构性，但结构化程度较“单一科目”健康教育活动低；活动设计以教师和幼儿为双主体，活动设计具有一定的弹性和开放性；活动设计具有一定的科目渗透和结合倾向。
（3）活动区健康教育活动设计的方法。活动设计以幼儿的兴趣为设计的出发点；活动设计突出幼儿的主体性，注重幼儿多领域学习经验的获得。 -
第5题：
某在社区办的一个活动引起了媒体的注意，电视台到你所在的社区进行采访，让你负责接待，你如何安排？
正确答案: 首先要确定好人家来的时间地点，人物然后社区的人也得通知到，要有相关领导来，得排好领导的档期吧再然后，要借势，借电视台的势宣传社区品牌。 -
第6题：
物流规划时分析需求方式的个案研究法的程序是（）。
- A、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计
- B、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、研究主题与目的的确立、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计
- C、选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、资料收集方法的研究设计
- D、选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个案的研究设计、资料收集方法的研究设计
正确答案:A -
第7题：
问答题方案设计题：你所在的社区有许多外来务工者子女，他们白天在学校学习，回家后就没有人看管照顾，平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女，拟订一份社区服务方案。正确答案： （一）问题的陈述及分析：外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有人辅导学习、缺乏和父母的交流等。（二）方案设计：根据上述外来务工者子女的需求，设计出社区服务方案，其中包括：1.方案目标：丰富外来务工者子女的课余生活，使其拥有更好的生活和学习环境。2.方案实施策略：（1）增加孩子与父母的交流，提高家庭系统的支持作用。（2）定期组织外出活动，让孩子们了解城市的变化。（3）联系社区志愿者队伍，定期为孩子们提供学习辅导。（4）利用社区其他资源为孩子们提供服务（如安排晚托班、提供膳食等）。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。4.方案评估：包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题活动设计题: 围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。正确答案： 活动目标：
1．尝试用多种方法，多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣。
发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。活动准备：
1．四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐。
2．幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等活动过程：
(一)提出问题，幼儿第一次探索。
1．导人活动，提问引发幼儿思考。
师：这里有一些材料，请小朋友们玩一玩，试一试他们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。)
2．集体验证，发现问题。
师：我们一起来看一下，哪些工具可以装水?(二)提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导。1．提出问题。
师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?
幼：(你一言我一语)桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了…
师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢!．大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
2．幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助。
A拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C拿透明胶带在补桶上的洞；D找E帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；……
3．请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法。
“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具。)
F说：“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”G高高举起手里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
(三)用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐。1．提出要求，讨论要注意的事情。
“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。”
2．幼儿自由结伴做运水游戏。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中社会教育活动的设计方法。正确答案： （1）“单一科目”社会教育活动设计的方法。活动设计以目标为中心，有利于培养幼儿社会生活常识和行为规范；以教师为主体设计，具有较高的教育价值；活动表现明显地社会科目倾向，有利于社会教育活动的落实。
（2）主题社会教育活动设计的方法。不完全以目标为中心，结构化程度中等；活动选择富有内涵的内容，给活动设计以一定的弹性。
（3）活动区社会教育活动设计的方法。以幼儿为主体，保持较低的结构化程度；没有明确的共同活动目标，满足幼儿自由探索和表达表现的需要；活动设计鼓励幼儿与环境中人与物的互动，促进幼儿自我及社会认知和技能的发展；作为低结构话的教育活动，活动区社会教育活动的设计渗透幼儿多学习领域的教育。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中美术教育活动的设计方法。正确答案： （1）“单一科目”美术教育活动设计的方法。以目标为中心设计活动，有利于目标的达成；活动以教师为主体，对幼儿美术技能的习得有效；具有明显地重美术科目的倾向，有利于幼儿园美术教育的落实。
（2）主题美术教育活动设计的方法。活动设计不完全以目标为中心，活动的结构化程度较“单一科目”美术教育活动低；选择丰富有内涵的内容，使活动设计具有一定的弹性。
（3）活动区美术教育活动设计的方法。以幼儿为主体，注重幼儿创造性繁荣表达表现；活动设计鼓励幼儿合作学习；活动设计渗透幼儿其他领域的学习。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。正确答案： 主题班会是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,由学生自己主持、组织进行的班会活动,主题班会是班级活动的主要形式。其形式主要有:①主题报告会。②主题汇报会。③主题讨论会。④科技小制作成果展评会。⑤主题竞赛。⑥主题晚会。下面是以“我们的思想”为主题,设计的主题班会的活动方案:
“我们的思想,我们的理念”主题演讲活动 一、背景分析
现今,很多学生在思想上并不具备坚定的观念,相应的价值观和思想观点严重缺乏。在受到外界物欲横流的社会思想的冲击下,原有的思想积淀很快走向崩溃的边缘,直至无法恢复。学生的身心发展受到思想观念特征的强烈影响,如果不能给与学生积极健康的思想理念,就无法保障学生的健康成长。
二、设计理念
用主题演讲的活动,激起学生对健康思想和理念的重视,着重从时间观念、消费观念、爱国主义、家庭观念、友情观念以及亲情等几个主题,让学生自由形成讲演稿,选派比较优秀的学生到台上给同学讲演。通过活动能够帮助学生形成正确健康的思想理念,帮助他们克服不利思想的影响,最终树立一个好的学习榜样。
三、活动准备
1.选手准备、收集名言、主持人准备主持词
2.制作相关课件和宣传材料
3.选拔选手和写作演讲稿
4.场景设计,渲染环境,奠定基调
5.邀请相关人员做评委,如家长和教师
四、活动过程
1.致开幕词
由两名主持人负责,主要唤起学生对思想观念的重视,语言做到简洁有效,比较能带动和激起学生的兴趣。
2.主题演讲
主要让选手抽签决定顺序,再按照顺序挨个上场进行讲演,在选手轮换的间隔时间里,让主持人负责串联。
3.评委打分
主要让台下的教师做评委,按照事先准备的评分准则,为学生打分,并评出名次和优秀,拟定好获奖名单
4.颁奖典礼
为获奖学生进行颁奖,让每一位参加演讲的学生都能获得奖励,以示鼓励
5.教师总结
主要是班主任进行最后的总结,对活动的开展情况进行评价,集中在优点方面,最后鼓励学生一定要树立正确的思想观念
五、活动总结
由活动组织者和班委一起做最后的活动总结,从学生角度来看待这次活动的成功与否,及其所获得的经验和教训,最好形成一份总结报告,由活动组织者起草,交纳给教师审阅,听取教师的意见和观点,为这次活动画上一个圆满的句号。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中健康教育活动的设计方法。正确答案： （1）“单一科目”健康教育活动设计方法。以目标为中心设计活动，结构化程度高；以教师为主体设计活动，有益于活动目标的实现；活动设计具有明显地重健康克热木倾向，有利于幼儿园健康教育的落实。
（2）主题健康教育活动设计的方法。活动设计具有一定的结构性，但结构化程度较“单一科目”健康教育活动低；活动设计以教师和幼儿为双主体，活动设计具有一定的弹性和开放性；活动设计具有一定的科目渗透和结合倾向。
（3）活动区健康教育活动设计的方法。活动设计以幼儿的兴趣为设计的出发点；活动设计突出幼儿的主体性，注重幼儿多领域学习经验的获得。解析： 暂无解析 -
第13题：
方案设计题：你所在的社区有许多外来务工者子女，他们白天在学校学习，回家后就没有人看管照顾，平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女，拟订一份社区服务方案。
正确答案: （一）问题的陈述及分析：外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有人辅导学习、缺乏和父母的交流等。（二）方案设计：根据上述外来务工者子女的需求，设计出社区服务方案，其中包括：1.方案目标：丰富外来务工者子女的课余生活，使其拥有更好的生活和学习环境。2.方案实施策略：（1）增加孩子与父母的交流，提高家庭系统的支持作用。（2）定期组织外出活动，让孩子们了解城市的变化。（3）联系社区志愿者队伍，定期为孩子们提供学习辅导。（4）利用社区其他资源为孩子们提供服务（如安排晚托班、提供膳食等）。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。4.方案评估：包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 -
第14题：
主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。
正确答案:正确 -
第15题：
分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中社会教育活动的设计方法。
正确答案: （1）“单一科目”社会教育活动设计的方法。活动设计以目标为中心，有利于培养幼儿社会生活常识和行为规范；以教师为主体设计，具有较高的教育价值；活动表现明显地社会科目倾向，有利于社会教育活动的落实。
（2）主题社会教育活动设计的方法。不完全以目标为中心，结构化程度中等；活动选择富有内涵的内容，给活动设计以一定的弹性。
（3）活动区社会教育活动设计的方法。以幼儿为主体，保持较低的结构化程度；没有明确的共同活动目标，满足幼儿自由探索和表达表现的需要；活动设计鼓励幼儿与环境中人与物的互动，促进幼儿自我及社会认知和技能的发展；作为低结构话的教育活动，活动区社会教育活动的设计渗透幼儿多学习领域的教育。 -
第16题：
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
正确答案:正确 -
第17题：
分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中美术教育活动的设计方法。
正确答案: （1）“单一科目”美术教育活动设计的方法。以目标为中心设计活动，有利于目标的达成；活动以教师为主体，对幼儿美术技能的习得有效；具有明显地重美术科目的倾向，有利于幼儿园美术教育的落实。
（2）主题美术教育活动设计的方法。活动设计不完全以目标为中心，活动的结构化程度较“单一科目”美术教育活动低；选择丰富有内涵的内容，使活动设计具有一定的弹性。
（3）活动区美术教育活动设计的方法。以幼儿为主体，注重幼儿创造性繁荣表达表现；活动设计鼓励幼儿合作学习；活动设计渗透幼儿其他领域的学习。 -
第18题：
问答题活动设计题: 1．围绕“使声音变大”的主题，设计一个幼儿园中班科学教育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2．请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 3．请以"奇妙的落叶"为主题设计一个教学活动方案。正确答案： 使声音变大
一、活动目标
1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索的精神。
2．培养幼儿的归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的。
3．知道把声音拢起来后，声音放大了。
二、活动准备
幼儿2～4人一组，每组钟表i个，方纸筒4个，带盖的铁盒1个，观察记录表一人一张。
三、活动过程
1．幼儿探究活动一。
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音昕起来变大?
幼儿讨论：用什么方法听?
试一试：把耳朵贴在桌面上，在桌边听钟表的声音。
记一记：“我”的观察记录。
说一说：“我”的发现。
教师小结：耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
2．幼儿探究活动二。
探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
幼儿讨论：可以用什么方法听?
试一试：把耳朵贴在盒盖上，贴近盒盖听钟表的声音。
记一记：“我”的观察记录。
说一说：“我”的发现。
玩一玩：游戏“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?
(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?
(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
2．【参考设计】
apple和orange
一、活动目标
1．培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2．在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3．鼓励幼儿模仿教师说英语。
二、活动准备
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀，碟子，餐巾纸，磁带，录音机。
三、活动过程
1．教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”，边唱边做动作，以达到课前的活动准备。
2．用游戏和教具激发幼儿的好奇心；在发出英文发音的同时出示相应的教具，然后用各种语调清晰地重复；与幼儿进行交际性的问答；有节奏地进行动静交替的游戏；可适当运用母语，确保幼儿能正确理解。
3．通过让幼儿辨认水果，练习幼儿的听力。
4．巩固所学知识。品尝水果；唱英文歌“I like apple”；当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
3．【参考设计】
奇妙的落叶
一、活动目标
1．知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
2．注意观察周围环境的变化。
二、活动准备
1．请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
2．为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
3．幼儿已经阅读过《捡落叶》的诗歌。
三、活动过程
1．观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。
出示各种树叶：“你们知道它们是什么植物的叶子吗?”(幼儿交流)幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)
2．引导幼儿学习拓印叶子。
(1)教师讲解拓印叶子的方法。
“把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，使叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。”
(2)幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。
3．将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题设计一个大班幼儿以保护自己为内容的主题方案及活动。要求： 1、主题名称可以自拟，写出主题目标，画出主题方案架构图，并简要说明架构思路。2、选择方案中的一个活动进行教学设计，写出完整的教案。正确答案： 参与方案与活动设计：活动设计：生气了，怎么办？
活动目标： 1.看图了解小动物生气的原因，学习针对图意讲述。2.知道生气时找适合自己的缓解方法，转移自己的不良情绪。
准备： 1.幼儿用书人手一册。2.幼儿活动前与家长讨论消气的方法。
过程： 1.看幼儿用书上的前三幅图，说说这三只小动物。
（1）观察小动物的表情，神态，说说他们怎么了？（2）小动物为什么会生气？猜猜可能发生什么事情了？
2.交流自己生气的经历。你有没有生气过？为什么事情生气？
3.分享交流小气的方法。（1）了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。（2）以帮助小动物的契机交流消气的方法（引导幼儿畅所欲言，教师适时引导？可是这三个小动物还在那儿生气呢，快想想办法帮它气吧，谁有好办法？（3）看幼儿用书上后面三幅图画，相互说说小动物用什么办法消气。
4.小结启发。
建议：在日常生活中教师要关注幼儿的消极情绪，及时的疏导分析，在一个个具体的事例中提醒幼儿自我控制与调节情绪的能力。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题方案设计题：如果你是某城区的一名社会工作者，你所在的社区里有许多双职工子女，请你针对这些青少年的需求，拟订一份暑假青少年活动服务方案。正确答案： （一）问题的陈述及分析：双职工子女在暑假期间会面临饮食、生活照顾、学习、娱乐活动等问题。
（二）方案设计：根据上述青少年需求，设计出青少年活动服务方案，其中包括：1.方案目标：协助青少年提高暑假生活质量，使其在暑假期间享有一个健康、安全、活泼的假期。2.方案实施策略：（1）充分利用社区服务机构，为青少年提供午餐服务，提供青少年活动场所。（2）成立社区志愿者队伍，定期为社区青少年开展兴趣小组活动。（3）利用社区其他资源为青少年提供参观、观看电影、游泳等服务。3.方案执行：主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行情况、处理危机等。4.方案评估：包括家长对服务的满意度、方案执行情况和效果评估等。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题活动设计题：1．以"蚂蚁搬家"为主题，设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。2．围绕"和纸杯做游戏"的主题，设计一个幼儿园小班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。3．围绕"飞机"的主题，设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。4．围绕"三只蝴蝶"的主题，设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。5．以"老鹰捉小鸡"为主题，设计一个幼儿园大班的游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。6．以"推小车"为主题，设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。7．围绕"防御敌人"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。8．围绕"重阳节"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。9．以"爱护眼睛"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。正确答案： 蚂蚁搬家一、活动目标1．学习爬行动作，提高身体的协调能力。2．培养幼儿的合作意识。3．培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。二、活动准备蚂蚁头饰若干，呼啦圈若干，垫子两个，大小沙包若干，纸箱两个。三、活动过程1．开始部分。师：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。蚂蚁妈妈(教师)带着小蚂蚁(幼儿)一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)，一个跟着一个地钻进洞口，进入新家。来回进行几次。2．基本部分。(1)师：小蚂蚁们，我们开始搬家了。让小朋友戴上头饰，扮成小蚂蚁把食物运回家。小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。(2)师：蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。(3)游戏再次开始。两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。(4)在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。3．结束活动。师：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。2．和纸杯做游戏一、活动目标1．探究一次性纸杯的多种玩法。2．与同伴合作进行搭建游戏。3．培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。二、活动准备一次性纸杯每人6个，奖励贴，小盘，小球。三、活动过程1．出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。师：看!老师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢!幼儿体验纸杯的多种玩法。(1)幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。师：大家每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩?引导幼儿自由尝试各种玩法。教师小结：你们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒?(2)带领幼儿集体体验纸杯的玩法。①顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。"小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。"②投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。"纸杯举上肩，用力向前投。"③过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。"小纸杯两排摆，变出一条小河来。""这条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗?""好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。"3．师：除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多用处呢!以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。3．飞机一、活动目标1．了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类、款式的知识。2．能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。3．激发幼儿大胆地发挥想象力、创造力及培养幼儿的动手操作能力。4．引导幼儿欣赏、评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。二、活动准备1．知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片，了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。2．物质准备：飞机图片若干，玩具飞机若干，花片积塑材料等。三、活动过程1．谜语引入。(1)师．小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真地听老师念。"大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞得快，人人平安把家还。"(2)师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)(3)师：昨天老师让你们把自己喜欢的飞机玩具带来，现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真地看看飞机是什么样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。(幼儿交流，教师提问)(4)师：老师这里还有很多种飞机的图片，小朋友来看一看。2．讲解示范。师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把它们拼成一架飞机，其他小朋友要认真地看他是怎么拼的，他拼得对不对?老师讲解一遍。师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。．3．提出要求。师：一会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料拼插飞机了，但现在老师要给小朋友提出几点要求。(1)在拼插时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。(2)如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么分工，怎么做。(3)拼出的飞机要牢固、结实。(4)看谁拼的飞机和别人不同。4．幼儿建构，教师指导。教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁边观察，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。5．结束部分。(1)欣赏幼儿拼插作品。师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的，是战斗机，是客机，还是直升飞机或者是其他种类的飞机。(2)师：小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。4．三只蝴蝶一、活动目标1．在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。2．培养幼儿良好的欣赏习惯。3．教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。二、活动准备红、黄、白三只蝴蝶，太阳、乌云的头饰，相应的字卡。三、活动过程1．激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友仔细地看表演，看看这是几只怎样的蝴蝶?2．全体幼儿观看表演。第一遍表演：(1)刚才看到的表演叫什么名字?(2)这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡"三只蝴蝶""红蝴蝶""黄蝴蝶""白蝴蝶"，让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。第二遍表演：(1)三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?(2)三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)你不喜欢谁?为什么?(3)太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3．教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家，能帮助别人的人大家才喜欢。5．老鹰抓小鸡一、活动目标1．学习用眼睛观察，运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。2．在游戏中能遵守规则，学会保护自己。3．有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。二、活动准备1．经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法。2．物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。三、活动过程1．热身运动。2．角色扮演导入，引发兴趣。(1)出示老鹰头饰，引出游戏。师：小朋友们看谁来了?今天我们来玩一个老鹰捉小鸡的游戏。怎么玩?(2)介绍游戏规则。师：我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。请一组幼儿示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。3．幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。(1)幼儿自由组合，三人一组进行游戏。(2)集体交流。师：刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的?幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。(3)师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰，往与老鹰相反的方向跑。4．分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。(1)师幼共同练习侧滑步。师：用我们刚才学会的好办法再去三人一组，试一试，看看鸡妈妈能不能保护好小鸡?(2)幼儿再次游戏，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。(3)幼儿交流捉住小鸡的好办法。师：鸡妈妈都掌握了好本领，那我们老鹰有什么好办法能够快速地抓到小鸡呢?引导幼儿相互交流。(4)5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。四、活动结束1．评价：表扬在活动中动脑筋想办法的幼儿。2．放松活动：听音乐整理，重点进行腿部放松。6．推小车一、活动目标1．发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。2．指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平衡协调能力。3．培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。二、活动准备1。独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2．欢快的游戏音乐，进行曲。三、活动过程1．快乐热身活动。律动导入，激趣。(教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作)师：伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。反复练习2～3遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度，增强趣味性。2．快乐体验，集体练习。(1)谈话导入，示范讲解。师：热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙碌碌地运送货物。教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作"推车"的过程。师边示范动作边详细讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。(2)师幼共同分析、总结。①二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成"推小车"状前行。②三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成"小推车"状前行。3．快乐比赛，难度练习。(1)游戏：推小车比赛。在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将"小车"从开始点推到终点，比比哪组小车推得又快又稳。比赛过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。(2)游戏：运送"砖块"。全体幼儿组成四个''小车队"，为工人叔叔运送"砖块"(沙包)，将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的"砖块"最多。4．放松活动。在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。四、活动延伸活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿""跳房子"等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。7．防御敌人一、活动目标1．知道动物们生存的条件及自我保护的本领。2．了解一些动物的防御本领。3．萌发幼儿爱护、保护动物的情感。二、活动准备相关图片、资料。三、活动过程1．教师先同幼儿谈话：你们喜欢小动物吗?小动物们生活在哪里?它们有敌人吗?它们怎样保护自己，怎样生存?2．出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蜗牛等。观察后发现它们自己的身体上有防御敌人的武器。3．教师再出示一些小动物的图片，让幼儿观察它们是什么小动物，是使用什么样的办法保护自己的。如乌贼、黄鼠狼等，观察后发现它们能从身体里释放出气体和液体，赶走敌人。4．出示海星、海参、壁虎的图片，让幼儿了解它们会使用分身术，让敌人误以为是捕到了猎物。5．教师总结。8．重阳节一、活动目标1．知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。2．乐意参与重阳节的活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。3．了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。二、活动准备童谣，相关图片。三、活动过程1．谈话，引起兴趣。师：小朋友，知道今天是什么节日吗?是爷爷、奶奶的节日，它有一个好听的名字叫重阳节。重阳节到了，我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢?(幼儿自己说)师：如果爷爷奶奶收到了礼物，一定开心极了。2．理解童谣的部分内容。(1)观察老师出示的实物，知道名称。(2)在老师的提问中学习童谣中动词的使用。3．学习童谣。(1)听教师念童谣。(2)在实物的提示下学习念童谣。(3)边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。4．创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。)附儿歌：《小板凳，你莫歪》小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。《奶奶夸我真孝顺》小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。9．爱护眼睛一、活动目标1．引导幼儿认识眼睛的构造、用途；知道6月6日是世界"爱眼日"。2．教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。3．引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。二、活动准备1．眼睛的构造图。2．故事《眼镜和鼻梁》。3．幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。三、活动过程1．谜语导入——《眼睛》。"上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。"2．了解眼睛的构造、用途。(1)出示图片引导幼儿观察。师：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?(2)请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。3．引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。(1)欣赏故事《眼镜和鼻梁》。师：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?教师小结：眼镜戴在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。(2)欣赏情景表演或看图片。①小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?教师小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。②小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做得不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?教师小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书、画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意看电视的时间不要太长，看书时间长了要向远处眺望一下。多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。4．引导幼儿做简单眼睛保健操。(1)教师示范眼睛保健操。(2)幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。解析： 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第23题：
问答题活动设计题:1．围绕"变废为宝"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。2．围绕"会蹦会跳"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。3．围绕"贺年卡"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。4．围绕"秋天的螃蟹"的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。5．围绕"树叶裙"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。6．请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。7．围绕"我爱洗澡"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。8．围绕"可爱的小动物"的主题，设计一．个幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。9．围绕"有趣的钟表"的主题，设计一个幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。正确答案： 变废为宝一、活动目标1．在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。2．通过游戏，体验合作成功的喜悦。二、活动准备1．幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。2．装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。3．剪刀、双面胶等。4．教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。三、活动过程1．幼儿介绍自己带来的废旧物品。师：小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2．幼儿进行垒高游戏。师：我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量，动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看哪组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等。慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。3．欣赏作品。(I)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。(2)提问：这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师介绍2～3种作品。(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗?(幼儿回答后，教师根据他们的回答做出相应的回答)教师总结：最后我们把它们送至峨品回收站，送到工厂再加工，重新变成有用的东西。4．变废为宝。师：你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝做一个什么玩具?跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。(3)幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)5．结束部分。师：小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙!师：今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剩下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。四、活动延伸幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。2．【参考设计】会蹦会跳一、活动目标1．让幼儿在"动物之家"中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。2．培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。二、活动准备1．代表四个区的动物标志(猴、羊、兔子、乌龟)。2．器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。3．辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。三、活动过程1．调动身心：搬运器材入场。(1)师：今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗?(2)师幼～起合作搬运器材进入小花园，并熟悉四个不同区的位置。2．创设环境：师生共同布置。(1)介绍器械，并引导幼儿想一想。①小兔最爱跳，它会选什么器械玩?②那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。(2)师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。3．基本活动：分散自主玩。(1)第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。(2)交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的，有哪些创新玩法。(3)第二次到小动物家玩(交换场地玩)。师：刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。4．放松活动：收拾器械。(1)再次交流分享。师：刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?(教师以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法)(2)收拾器械。师：刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?5．活动结束。师幼一起收拾器械回活动室。3．【参考设计】贺年卡一、活动目标1．在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。2．通过添画装饰贺年卡片，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。3．遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。二、活动准备1．幼儿会念诗歌《贺年卡》。2．取下幼儿用书35～36页的《贺年卡》，幼儿人手一张。3．彩色笔、剪刀人手一份，彩色纸若干，浆糊每组两盘。4．师生共同收集各种贺年卡。三、活动过程1．师生共同朗诵诗歌《贺年卡》，导入活动。出示贺年卡。师：这是什么?上面有什么?有什么用?2．让幼儿观察交流各自手上的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法，鼓励幼儿和同伴交换贺年卡，扩展幼儿设计的思路。师：你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想说什么话，写上什么祝愿呢?幼儿结伴交流，个别幼儿回答。3．介绍贺年卡的制作方法。引导幼儿观察贺年卡上空白的地方，启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。请幼儿想象祝贺的话语，可由老师代笔写下来，并提醒幼儿写上自己的名字。4．幼儿互相交流自己设计的贺年卡，开展一个贺年卡展览。4．【参考设计】秋天的螃蟹一、活动目标1．培养幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。2．鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。二、活动准备大螃蟹一只，各种不同的螃蟹图片，各色彩纸，固体胶，螃蟹头饰、螃蟹作品一个。三、活动过程1．谈话导入，引出主题。师：小朋友，现在是什么季节呀?幼：秋天。师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。师：今天呀，老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢?我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白沫。猜猜看，是什么小动物?幼：螃蟹。师：你们真棒，都猜对了!我们先一起看看螃蟹的照片。2．幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。引导幼儿观察螃蟹的外部特征。师：说说你看到了螃蟹的哪些特征?幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。师；螃蟹的脚是什么样的?幼：长长的，尖尖的，有毛。师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)师：我们给它们起了一个好听的名字，叫大螯。它长得像什么?幼：像一把剪刀。师：今天老师带来了真的螃蟹，你们看，和你们刚刚看到的一样吗?幼：一样。师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。师：你们喜欢吃螃蟹吗?幼：喜欢。师：为什么呀?幼：因为螃蟹味道很鲜美。3．教师示范，制作螃蟹。师：看，今天老师做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的?幼：撕出来的。师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗?幼：好!师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦!(1)取长方形纸，圆圆地撕去四个角，成螃蟹的身体。(2)取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。(3)取一条纸，折一次，成蟹脚。(4)拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着黑黑的线撕下来，成螃蟹的大螯。(5)分别粘贴。要求：选纸时不争抢，每人拿一张；胶水的帽子取下来放在篮子里。4．幼儿操作，教师巡回指导。5．结束：我们把螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。5．【参考设计】树叶裙一、活动目标1．学习打结系树叶，制作树叶裙。2．提高幼儿动手操作能力，体验活动的乐趣。二、活动准备橡皮筋圈(与幼儿腰围一样大小)、毛线、树叶(梧桐叶、广玉兰叶等较大的树叶)、音乐、树叶裙一件。三、活动过程1．播放音乐，教师穿上树叶裙随音乐跳舞，幼儿欣赏。2．介绍树叶裙。(1)老师今天穿了一件什么样的裙子跳舞的?你们觉得好看吗?(2)讨论：你认为这件裙子是怎么做的?需要用到什么?3．尝试制作树叶裙。(1)教师简单地介绍材料，重点讲解打结的方法。师：小朋友拿到毛线先剪一些长的，把一根根系在圈上(捏住两头绕着橡皮筋圈穿过另一头的圈，并变成了两根头)，然后分别在两根线上系树叶的叶柄。(2)幼儿选择材料进行制作，制作的时候要注意层次，越密越好，教师给予指导。4．幼儿把制作好的裙子穿上，同伴之间相互欣赏，看看谁的稀少帮忙再系些。5．师幼一起随音乐舞蹈，结束活动。6．【参考设计】美丽的马来西亚一、设计意图这学期，我们班来了几个新的小朋友。其中有一个腼腆的小姑娘叫朱宇彤，她来自美丽的国家——马来西亚。为了帮助幼儿从了解身边的朋友开始，学习对身边的人表达关爱和情意，给每一个幼儿创造一个发展友谊、爱心和互相合作能力的空间，我们决定邀请朱宇彤的爸爸来幼儿园和小朋友一起做游戏，认识美丽而又陌生的马来西亚．引导大家慢慢认识、喜欢朱宇彤，主动做她的好朋友。二、活动目标1．了解马来西亚的风俗文化。2．认识几种热带水果。3．增进小朋友之间的友谊。三、活动准备有关马来西亚风景的DVD，一些热带水果。四、活动过程1．邀请客人，引出活动内容。师：小朋友，今天大家发现幼儿园里有没有你们不认识的人?看一看是谁?(介绍朱宇彤的爸爸)2．节目欣赏。(1)师：客人来了，我们小主人应该做什么呢?(请小朋友表演节目：演唱歌曲)(2)邀请朱宇彤的爸爸演唱一首马来方言的歌曲。3．展示马来西亚的风俗文化。(1)师：朱爸爸的歌曲唱的是什么呀?(请朱爸爸介绍歌曲的名字和内容)(2)师：为什么朱爸爸会说和我们不一样的语言呢?(朱爸爸告诉大家他从马来西亚来中国工作)(3)师：朱字彤的爸爸原来是从很远的地方来到我们这里的客人，大家向朱爸爸问好吧!(请几位小朋友与朱爸爸握手问好)(4)朱爸爸用马来西亚的礼节向大家问好。师：朱爸爸，您的动作为什么和我们不一样呀?(朱爸爸介绍马来风俗：问好)(5)师：大家知道马来西亚在哪里吗?马来西亚有什么植物、动物?那里的人和我们穿一样的衣服吗?他们的头发、皮肤的颜色和我们一样吗?他们喜欢吃什么东西?那里漂亮吗?(鼓励小朋友踊跃提问)(6)朱宇彤的爸爸介绍马来西亚的风俗文化，大家欣赏DVD上的图片。4．品尝水果。(1)师：朱宇彤的爸爸是我们的客人，我们小朋友要用好吃的东西来招待客人呢!(小朋友请朱宇彤的爸爸吃橘子)(2)朱爸爸出示几种马来西亚的热带水果。师：朱爸爸，您带来的是什么水果呀?它们叫什么名字?是怎么吃呢?(3)小朋友和朱爸爸一起品尝水果。5．表达感激和爱。(1)师：朱宇彤的爸爸今天来幼儿园做客，大家真开心!朱宇彤和爸爸妈妈一起从很远的马来西亚来到我们这里，来到我们的幼儿园。大家应该对朱宇彤说什么呢?(请小朋友对朱宇彤表达友谊)(2)朱宇彤和爸爸想对小朋友说什么呢?(3)大家一起随着朱宇彤的爸爸唱一首马来童谣，活动结束。7．【参考设计】我爱洗澡一、活动目标1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快乐。2．产生喜欢洗澡的情绪。二、活动准备1．《我爱洗澡》音乐，幻灯片。2．布娃娃一个，脸盆(替代浴缸)一个，香皂一块，毛巾一块。三、活动过程1．娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。(1)听娃娃的哭声，出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地说："小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了!"让幼儿一起说："布娃娃你别哭，我们来帮助你吧!"(2)教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说："宝宝，宝宝，该洗澡了!"妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂"嚓嚓，嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。"2．大家来洗澡。(1)提问：娃娃是怎样洗澡的?(请幼儿用语言或动作来表达)(2)提问：娃娃洗澡都用到了什么东西?我们洗澡的时候都用到了哪些东西，洗哪些部位?(3)老师也为宝宝们准备了一些洗澡用品，看看小朋友认识不认识。(观看洗澡用品幻灯片)(4)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊"宝宝们，洗澡啦——"，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。(5)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3．香宝宝来了。(1)在家里洗完澡，会抹什么?(2)表演结束，给幼儿"抹香粉"，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。4．延伸活动。回家以后，学着自己洗澡，做一个讲卫生的好宝宝。8．【参考设计】可爱的小动物一、活动目标1．初步了解各种小动物的特征，并运用多种材料将自己打扮成喜欢的小动物。2．鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩、玩中乐的愉悦。3．引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。二、活动准备1．通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2．材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡沫、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等。工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。3。环境：宽敞的活动室。4．磁带《快乐的动物园》，录音机。三、活动过程1．讨论孩子们心目中"可爱的小动物"。2．引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。3．幼儿自主选择各种各样的材料，装扮自己。4．幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。5．对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。6．布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越"山洞"，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。7．幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。8．活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。9．【参考设计】有趣的钟表一、活动目标1．通过猜谜语引出《有趣的钟表》，知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。2．引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。3．培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。二、活动准备1．自制课件、录音磁带。2．数字头饰、动物头饰。3．大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型。三、活动过程1．导人课题，认识钟表。(1)幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。(2)用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。谜面："会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡。"(谜底：钟表)(3)通过观察活动认识时针、分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。2．认识整点。(1)放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。(2)演示：时针、分针都指到"12"上，然后将分针转一圈，又回到了"12"上。让幼儿注意这次时针有什么变化(时针走了一个大格，指到数字"1"上)，提问幼儿是几点，这样反复演示几次。总结：当分针指到数字"12"上，时针指到数字几上就是几点整。(3)出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出作息时间，并比一比谁拨得又对又快。3．放歌曲《小时钟》：教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。4．认识半点。(1)放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。(2)演示：时针和分针都指到数字"12"上，然后将分针转半圈，指到数字"6"上，让幼儿观察时针有什么变化(走了半格，指到"12"和"1"中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。总结：当分针指到数字"6"上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。(3)出示小动物钟模型，让幼儿拨出下列时间：上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学。5．帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系。(1)提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)(2)教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，是人类的好朋友。小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦！6．表演游戏。小朋友戴头饰围成一圈，师说："小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时问是几点：8：00，2：00，9：30，11：30。"游戏反复进行，结束活动。解析： 暂无解析