以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。

题目

以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。

相似考题

1.关于新课程的理念说法不科学的一项是()．A．小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B．基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C．综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D．研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

2.以幼儿自主的发展、探究和解决问题为主的学习方式是()。A.接受式学习B.体验式学习C.探究式学习D.合作式学习

3.学习金字塔中学习方式可以分为主动探究和被动接受,下列描述错误的是()A.主动探究学习的前提是学生需要掌握必要的知识和技能B.翻转课堂中课前阶段的自主学习主要是被动式学习的方式C.主动探究的学习方式发生在翻转课堂的课堂学习阶段D.由于主动探究的学习方式要优于被动式的学习，所有在教学活动中可以完全只设计主动探究的学习

4.新课改倡导的学习方式是（ ）。A.自主学习B.探究学习C.研究性学习D.接受学习

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  • 第1题：

    关于新课程理念的说法，不正确的一项是()。


    A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主

    B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

    C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

    D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

    答案：A
    解析：
    新课程改革设置小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。

  • 第2题：

    日本小学的教育课程由下列哪几部分组成？（）

    A各学科

    B道德

    C特别活动

    D研究性学习

    E综合活动


    A,B,C
    略

  • 第3题：

    从微观上看，以研究性学习为主的探究活动的实施程序是什么？


    正确答案:问题的产生、主题的确定、小组的组建、计划的制定、活动的开展、成果的总结交流与展示、评价与反思。

  • 第4题：

    综合实践活动课主题大体分为四种类型，以（）学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。


    正确答案:研究性

  • 第5题：

    以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。


    正确答案:教师指定

  • 第6题：

    数学研究性学习是一种以学生为主体的积极学习活动过程，是学生在数学教学活动中去自主选择研究学习课题，亲自去发现、提出、探究和解决数学问题的探索性学习方式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    小学低年级儿童的主导活动是（）

    • A、游戏
    • B、学习
    • C、作业
    • D、运动

    正确答案:B

  • 第9题：

    小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    多选题
    日本小学的教育课程由下列哪几部分组成？（）
    A

    各学科

    B

    道德

    C

    特别活动

    D

    研究性学习

    E

    综合活动


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下有关研究性学习的描述不正确的是（）
    A

    学生是研究性学习的主体

    B

    广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习

    C

    教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识

    D

    研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    数学研究性学习是一种以学生为主体的积极学习活动过程，是学生在数学教学活动中去自主选择研究学习课题，亲自去发现、提出、探究和解决数学问题的探索性学习方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程转变学习方式就是要强调（　　）。

    A．探究学习、自主学习、研究性学习
    B．发现学习、合作学习、研究性学习
    C．自主学习、合作学习、探究学习
    D．发现学习、探究学习、研究性学习

    答案：C
    解析：
    新课程的基本理念和新课程改革大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式。

  • 第14题：

    以研究性学习为主导的探究活动是指学生通过研究性学习，从人与自然、人与社会、人与文化、人与自我的维度，选择自己感兴趣的问题加以探究。这是综合实践活动的一种（）类型。


    正确答案:主要

  • 第15题：

    关于研究性学习说法正确的有：（）

    • A、以班级授课、集体活动为主要形式
    • B、学生在在选题和进度上起主体作用
    • C、学习目的是积累存储知识以备将来之用
    • D、学生探究、发现知识

    正确答案:B,D

  • 第16题：

    综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    温州市实验小学的（）指的是学生在教师指导下，以家庭为活动地点，以实验、观察、制作为主要方法的研究性学习活动。

    • A、少年科学院
    • B、少年科学俱乐部
    • C、家庭实验室
    • D、家庭工坊

    正确答案:C

  • 第18题：

    综合实践活动的主题不包括（）

    • A、学习系统的学科知识
    • B、以研究性学习为主的探究活动
    • C、实际应用的设计类活动
    • D、以社会考察为主的体验性活动

    正确答案:A

  • 第19题：

    以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？


    正确答案:包括：研究的课题，活动的目的，小组成员及组长，活动的步骤，活动的方法，人员分工，所需的材料等等。

  • 第20题：

    《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？


    正确答案:1.小组活动、个人活动、班级活动
    2.研究性学习整个学习过程可分为三个阶段，即规划准，组织实施，成果评价。
    规划准备阶段，学校可根据学生的实际分成若干个小组，推选出负责人，根据学生兴趣爱好，并与指导教师共同研讨，确定研究课题及制订实施刀案。
    组织实施阶段，根据所选主题实施活动。成果评价阶段，把研究过程巾的成果分炎、分层次进行展示。
    3.按照研究性学习实施的基本环节进行指导
    在研究学习的准备阶段，按照学生兴趣爱好进行选题，教师适时指导，既要符合学生兴趣爱好但也不能偏离主题。学生的分组，教师也要适时指导，不能任由学生进行分组。
    在研究性学习的实施阶段，实施过程中学生遇到的问题教师点拨即可，比如在研究中碰到难以解快的问题。
    在研究性学习的成果评价阶段，教师对成果展示的过程安排进行指导，学生自行安排具体过程，教师为辅助。

  • 第21题：

    以下有关研究性学习的描述不正确的是（）

    • A、学生是研究性学习的主体
    • B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习
    • C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
    • D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    关于新课程理念的说法不科学的是（）。
    A

    小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

    B

    基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

    C

    综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

    D

    研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动


    正确答案： C
    解析： 《基础教育课程改革纲要》明确指出：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

  • 第23题：

    问答题
    《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？

    正确答案： 1.小组活动、个人活动、班级活动
    2.研究性学习整个学习过程可分为三个阶段，即规划准，组织实施，成果评价。
    规划准备阶段，学校可根据学生的实际分成若干个小组，推选出负责人，根据学生兴趣爱好，并与指导教师共同研讨，确定研究课题及制订实施刀案。
    组织实施阶段，根据所选主题实施活动。成果评价阶段，把研究过程巾的成果分炎、分层次进行展示。
    3.按照研究性学习实施的基本环节进行指导
    在研究学习的准备阶段，按照学生兴趣爱好进行选题，教师适时指导，既要符合学生兴趣爱好但也不能偏离主题。学生的分组，教师也要适时指导，不能任由学生进行分组。
    在研究性学习的实施阶段，实施过程中学生遇到的问题教师点拨即可，比如在研究中碰到难以解快的问题。
    在研究性学习的成果评价阶段，教师对成果展示的过程安排进行指导，学生自行安排具体过程，教师为辅助。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    新课改倡导的学习方式是(  )
    A

    自主学习

    B

    探究学习

    C

    研究性学习

    D

    接受学习


    正确答案： A,B,C
    解析：

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