正式使用了“人力资本”概念并着重研究了教育与个人收益的关系的经济学家是()
第1题:
正式使用了“人力资本”概念并着重研究了教育与个人收益的关系的经济学家是()
A.雅各布.明瑟
B.西奥多.舒尔茨
C.丹尼森
D.贝克尔
第2题:
教育使人们对生活的意义的理解,对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升,使 人们的道德水平得到提高,即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育,它体现了学前教育的( )。 A.个人经济效益 B.社会经济效益 C.个人精神效益 D.社会精神效益
第3题:
教育人类学的研究对象非常注重()
A.教育与社会发展的研究
B.教育与人类发展的跨文化研究
C.教育与政治关系的研究
D.教育与经济体制关系研究
第4题:
第5题:
下面哪些是舒尔茨的观点()
第6题:
教育人类学的研究对象非常注重()。
第7题:
西方研究教育经济学最早的论文是美发表的()
第8题:
人力资本投资收益率变化规律不包括()。
第9题:
人力资本理论是使用广泛的现代薪酬理论。完整提出人力资本概念,第一次明确地并且主要从宏观角度阐述了人力资本投资理论,研究了人力资本形成的方式与途径,并对教育投资的收益率和教育对经济增长的功效做了定量研究的经济学家是()
第10题:
贝克尔《人力资本》
舒尔茨《人力资本投资》
斯特鲁米林《国民教育的经济意义》
沃尔什《人力资本观》
第11题:
教育政治学
教育心理学
教育经济学
比较教育学
第12题:
明确了人力资本的概念
概括了人力资本投资的范围和内容
建立了系统的人力资本理论体系
构建了人力资本理论的微观经济基础
第13题:
A.华德
B.李斯特
C.克伯屈
D.玛法柯林斯
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
第16题:
第17题:
人力资本理论认为,人力资本是经济增长的关键,教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是()
第18题:
经济分析的间接效益包括教育项目使人力资本增加的效益。
第19题:
1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立,1985年学会与华中师大联合创办的杂志正式出版发行。()
第20题:
舒尔茨对人力资本理论的贡献主要有()。
第21题:
忽视了教育的其他社会功能
有教育万能论的倾向
忽视了劳动力市场中的其他筛选标准
夸大了教育对人力资本的作用
第22题:
个人经济效益
社会经济效益
个人精神效益
社会精神效益
第23题:
人力资本投资的内生收益递减
投资和收益之间的替代与互补关系
人力资本投资的预期收益递减
人力资本投资收益变动与最优投资决策