（）是理论走向应用的基础。理论走向应用必须要有一个来自理论体系外部的（）。

第1题：

第2题：

基础研究又被称为（），它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。

A定性研究

B定量研究

C基本理论研究

D应用研究

C
略

第3题：

理论走向应用必须要有一个来自理论体系外部的（）。

• A、理论
• B、标准
• C、数据
• D、要求

正确答案:C

第4题：

（）是希腊科学的一个重要特点。

• A、从无用科学走向实用科学
• B、从理论科学走向实践科学
• C、从禁锢科学走向自由科学
• D、从实用科学走向自由科学

正确答案:D

第5题：

邓小平理论走向成熟并形成理论体系的标志是（）

• A、党的十一届三中全会
• B、社会主义市场经济理论的提出
• C、1992年10月党的十四大
• D、1997年党的十五大

正确答案:C

第6题：

从党的十二大到十三大，是邓小平理论的（）

• A、萌芽、酝酿阶段
• B、初步形成阶段
• C、逐步展开并形成轮廓阶段
• D、走向成熟并形成理论体系阶段

正确答案:C

第7题：

对外汉语教学的学科理论体系、基本理论、应用理论三者之间的关系是怎样的？

正确答案: 1、对外汉语教学的学科理论体系由基本理论（体系）和应用理论（体系）构成，它们是对外汉语教学学科建设体系中的一部分，无疑也是最重要的一部分。
2、基本理论（体系）更为根本，最能体现学科属性，具有学科唯一性（也即只有某一学科所具有），因而是第二语言教学学科存在的标志；应用理论（体系）只是基本理论的应用研究（没有基本理论的，应用理论无法进行），不具有学科唯一性，不能成为第二语言教学学科存在的主要标志。
因为，任何学科都有教学大纲的研制、教材编写研究、测试理论研究、课堂教学研究之类的应用性研究，但是除了第二语言教学和外语教学，似乎没有哪一个学科一并进行语言理论、语言学习理论、语言教学理论和跨文化教学理论的研究，因此它们——也只有它们——是对外汉语教学学科的“基本”理论。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

1992年标志着邓小平理论走向成熟，形成理论体系的是（）。

• A、党的十二大
• B、党的十三大
• C、南方谈话
• D、视察上海时谈话

正确答案:C

第15题：

关于社会主义核心价值体系的宣传和落实，要在（）方面多做工作。

• A、从理论体系到格言警句
• B、从理论界走向人民大众
• C、从国内到国外
• D、从知到行，从理论到实践

正确答案:A,B,D

第16题：

从党的十二大到党的十三大，是邓小平理论（）

• A、酝酿产生阶段
• B、逐步展开并形成轮廓阶段
• C、走向成熟并形成理论体系阶段
• D、不断创新与发展阶段

正确答案:B

第17题：

为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是（）

• A、马克思主义的产生
• B、赫尔巴特的教育理论体系
• C、夸美纽斯的教育理论
• D、苏格拉底的教育主张
• E、孔子的教育思想

正确答案:A

第18题：

（）的理论交锋推动了戏曲理论走向繁荣。

正确答案:吴江派与临川派

第19题：

市场营销理论开始从大学讲台走向社会是在该理论的（）阶段。

• A、初创
• B、初步应用
• C、形成发展
• D、成熟

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：