历史研究的统计学方法的意义是什么？

题目

历史研究的统计学方法的意义是什么？

相似考题

1.统计学的主要任务是( )。A．确定统计学的研究目标B．确定统计学的研究方法C．研究总体是什么分布D．研究个体是什么分布E．这个分布的均值、方差或标准差是多少

2.统计上认为()。A、两总体均数差别无统计学意义B、两样本均数差别无统计学意义C、两总体均数差别有统计学意义D、两样本均数差别有统计学意义

3.对同一样本,下列哪些说法正确()。A、双侧检验得出有统计学意义的结论，单侧检验也一定是有统计学意义的B、双侧检验得出有统计学意义的结论，单侧检验不一定有统计学意义的C、单侧检验得出有统计学意义的结论，双侧检验也一定是有统计学意义的D、以上都正确E、以上都不正确

4.历史研究性课题的教学模式是什么？（15分）

参考答案和解析
正确答案: （1）、意义：①使原来不够确定的历史问题，得到了可靠数据的证明，使历史研究向科学化、精确化发展；②使许多以往无法利用的资料得到了应用，并拓展了新的学科，扩大了新的研究领域；③改变了人们的思想方法：A、研究兴趣由上而下，转移为由下而上；B、不再强调定性研究的唯一性，而是注意到定量研究的必要性。
（2）、局限：①应用范围有限度；②研究结果比较抽象难懂。
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  • 第1题：

    耐信40mg/d治疗反流性食管炎的4周愈合率和奥美拉唑20mg/d比较（）

    • A、前者高于后者，且有统计学意义
    • B、前者略高于后者，但无统计学意义
    • C、后者高于前者，且有统计学意义
    • D、后者略高于前者，但无统计学意义

    正确答案:A

  • 第2题：

    学习教育统计学的意义是什么？


    正确答案: 首先，统计学是教育科学研究的工具。如教育者对随机因素的处理。
    其次，是提高专业素养、专业水平的需要。如可以帮助你阅读大量统计说明的资料，否则就不能理解别人的研究，就不能从中汲取养分。
    再有，能提高教育实际工作的效率和科学性。
    可以帮助你了解现有的教育管理（教育行政管理、学校教育管理、班级管理），从而在此基础上制定新的计划，提高教育实际工作的效率和科学性。同时，还可不断发现问题，提出调整的方法和方案，因而提高了工作的效率。

  • 第3题：

    古代历史研究中政治人类学的意义是什么？


    正确答案:政治人类学是文化人类学的一门分支学科，它诞生于20世纪40年代，以福蒂斯（MeyerFortes）和埃文斯—普里查德（E.E.Evans—Pritchard）《非洲政治制度》（1940）一书的出版作为标志。政治人类学是政治学和人类学的交叉学科，它用人类学的方法、知识、原理解释人类政治现象的起源、机制和发展，注重研究人类早期社会和初级社会的政治和政治关系。在政治人类学诞生以前，政治学就已形成了其有显著特色的研究方法。传统的政治学主
    要集中于对政府的正式机构和与此相关的法律和宪法文件的研究，所使用的是国家、政府、主权、联邦制和立宪政体等基本概念，而且在很大程度上依赖各种文件——宪法、条约、法令、官方备忘录以及少量的投票统计数据。第二次世界大战后，由于受心理学、社会学、人类学等学科的影响，政治学广泛借鉴和采纳了其它学科的研究方法，不断拓展其研究范围，从而形成了一场声势浩大的“行为主义革命”。但无论政治学的研究方法发生什么样的改变，有一个主要的特征是没有改变的，即政治学者始终只关注政治权力的研究，包括权力的分配、组织、操作及其斗争等，而忽略了更广泛的社会文化系统对政治的影响，在政治与非政治之间预先设定了一条泾渭分明的界限。
    政治人类学则不同，它反对主要依赖各种文献材料，而是把根扎在田野调查之中，运用人类学传统的参与观察法，揭示各种政治制度之间的本质差异以及政治过程在不同的社会中是如何展开的。另一方面，它反对把政治作为一个孤立的领域来看待，而把它视为以文化为模式的各种社会活动的结晶，放在作为整体的社会文化体系中加以考察，从而可以使我们更全面、更深入地理解政治。

  • 第4题：

    对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则（）

    • A、b无统计学意义
    • B、b有高度统计学意义
    • C、b有统计学意义
    • D、不能肯定b有无统计学意义
    • E、a有统计学意义

    正确答案:C

  • 第5题：

    历史研究方法


    正确答案:历史研究方法是借助于对有关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去、现在和预测未来的一种研究方法。

  • 第6题：

    两样本率比较的卡方检验，统计推断的结果为P>0.05，则结论为（）。

    • A、两样本率差别无统计学意义
    • B、两样本率的差别有统计学意义
    • C、两总体率的差别无统计学意义
    • D、两总体率的差别有统计学意义
    • E、两总体率差别不大

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    历史研究的统计学？

    正确答案： 是运用现代数学和其他相关学科的方法，定量地研究历史现象和历史过程的产物。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    T＜t0.05，理论上认为（　　）。
    A

    总体均数差别无统计学意义

    B

    总体均数差别有统计学意义

    C

    样本均数差别无统计学意义

    D

    样本均数差别有统计学意义

    E

    两总体均数不同


    正确答案： A
    解析：
    T为理论频数，即按照无效检验假设或理论推算出来的频数。

  • 第9题：

    单选题
    对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义（P<0.05），则（）
    A

    b无统计学意义

    B

    b有高度统计学意义

    C

    b有统计学意义

    D

    不能肯定b有无统计学意义

    E

    a有统计学意义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    学习教育统计学的意义是什么？

    正确答案： 首先，统计学是教育科学研究的工具。如教育者对随机因素的处理。
    其次，是提高专业素养、专业水平的需要。如可以帮助你阅读大量统计说明的资料，否则就不能理解别人的研究，就不能从中汲取养分。
    再有，能提高教育实际工作的效率和科学性。
    可以帮助你了解现有的教育管理（教育行政管理、学校教育管理、班级管理），从而在此基础上制定新的计划，提高教育实际工作的效率和科学性。同时，还可不断发现问题，提出调整的方法和方案，因而提高了工作的效率。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    经检验P＜0.Ol，可以认为（　　）。
    A

    两种方法的差别非常显著

    B

    两种方法没有区别

    C

    两种方法的差别有统计学意义

    D

    两种方法的差别没有统计学意义

    E

    还不能作出判断


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    历史研究是什么？

    正确答案： 从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    历史研究是什么？


    正确答案: 从政治现象的产生，发展和演变的角度来进行研究，目的是探讨政治活动和政治关系发展的规律性，并预测政治现象的发展趋势。

  • 第14题：

    历史研究的心理学方法运用的原则是什么？


    正确答案: ①心理因素要与具体的社会历史环境相结合；
    ②挖掘反映人物心理活动的典型材料，把心理分析建立在客观事实的基础之上；
    ③使心理的稳定性和可变性相结合；
    ④研究群体心理时，应具体问题具体分析，把社会心理的共同性和差异性结合起来。

  • 第15题：

    统计学的主要任务是（）。

    • A、确定统计学的研究目标
    • B、确定统计学的研究方法
    • C、研究总体是什么分布
    • D、研究个体是什么分布
    • E、具体分布的均值、方差或标准差是多少

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    假设检验中，P≤0.05，说明（）

    • A、差别有统计学意义
    • B、差别有高度统计学意义
    • C、差别无统计学意义
    • D、统计学差异非常显著

    正确答案:A

  • 第17题：

    历史研究的统计学？


    正确答案: 是运用现代数学和其他相关学科的方法，定量地研究历史现象和历史过程的产物。

  • 第18题：

    对同一资料进行线性相关与回归分析，相关系数r有统计学意义（P<0.05），则有（）

    • A、b无统计学意义
    • B、a有统计学意义
    • C、b有统计学意义
    • D、a无统计学意义

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    历史研究的统计学方法的意义是什么？

    正确答案： （1）、意义：①使原来不够确定的历史问题，得到了可靠数据的证明，使历史研究向科学化、精确化发展；②使许多以往无法利用的资料得到了应用，并拓展了新的学科，扩大了新的研究领域；③改变了人们的思想方法：A、研究兴趣由上而下，转移为由下而上；B、不再强调定性研究的唯一性，而是注意到定量研究的必要性。
    （2）、局限：①应用范围有限度；②研究结果比较抽象难懂。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    统计学的主要任务是（）。
    A

    确定统计学的研究目标

    B

    确定统计学的研究方法

    C

    研究总体是什么分布

    D

    研究个体是什么分布

    E

    具体分布的均值、方差或标准差是多少


    正确答案： E,C
    解析： 我们研究的统计学，其主要任务有两个：(1)研究总体是什么分布；(2)这个总体(分布)的均值、方差(或标准差)是多少。

  • 第21题：

    问答题
    历史研究的心理学方法运用的原则是什么？

    正确答案： ①心理因素要与具体的社会历史环境相结合；
    ②挖掘反映人物心理活动的典型材料，把心理分析建立在客观事实的基础之上；
    ③使心理的稳定性和可变性相结合；
    ④研究群体心理时，应具体问题具体分析，把社会心理的共同性和差异性结合起来。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    古代历史研究中政治人类学的意义是什么？

    正确答案： 政治人类学是文化人类学的一门分支学科，它诞生于20世纪40年代，以福蒂斯（MeyerFortes）和埃文斯—普里查德（E.E.Evans—Pritchard）《非洲政治制度》（1940）一书的出版作为标志。政治人类学是政治学和人类学的交叉学科，它用人类学的方法、知识、原理解释人类政治现象的起源、机制和发展，注重研究人类早期社会和初级社会的政治和政治关系。在政治人类学诞生以前，政治学就已形成了其有显著特色的研究方法。传统的政治学主
    要集中于对政府的正式机构和与此相关的法律和宪法文件的研究，所使用的是国家、政府、主权、联邦制和立宪政体等基本概念，而且在很大程度上依赖各种文件——宪法、条约、法令、官方备忘录以及少量的投票统计数据。第二次世界大战后，由于受心理学、社会学、人类学等学科的影响，政治学广泛借鉴和采纳了其它学科的研究方法，不断拓展其研究范围，从而形成了一场声势浩大的“行为主义革命”。但无论政治学的研究方法发生什么样的改变，有一个主要的特征是没有改变的，即政治学者始终只关注政治权力的研究，包括权力的分配、组织、操作及其斗争等，而忽略了更广泛的社会文化系统对政治的影响，在政治与非政治之间预先设定了一条泾渭分明的界限。
    政治人类学则不同，它反对主要依赖各种文献材料，而是把根扎在田野调查之中，运用人类学传统的参与观察法，揭示各种政治制度之间的本质差异以及政治过程在不同的社会中是如何展开的。另一方面，它反对把政治作为一个孤立的领域来看待，而把它视为以文化为模式的各种社会活动的结晶，放在作为整体的社会文化体系中加以考察，从而可以使我们更全面、更深入地理解政治。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    经检验P＜0.01，则下列哪项是正确的？（　　）
    A

    两种方法的差别非常显著

    B

    还不能作出判断

    C

    两种方法的差别有统计学意义

    D

    两种方法的差别没有统计学意义

    E

    两种方法没有区别


    正确答案： A
    解析：
    经检验P＜0.01，即拒绝H0,接受H1，两种方法的差别有统计学意义。

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