如何理解西欧海外殖民扩张与世界一体化之间的关系？

第1题：

1927年，（）为维护殖民统治，开始向海外殖民地广播，是世界上最早开展对外广播的国家。

正确答案:荷兰

第2题：

简述殖民掠夺与扩张对西欧现代化的作用。

正确答案: ①殖民扩张满足了西欧商品经济的发展对贵金属的需求，使普遍的货币体系得以建立，扩大了商品交换的范围，促进了整个经济的商品化。
②满足了西欧经济发展对原材料的需求。殖民者通过海外掠夺，获取西欧发展所必需的原材料，这就将资源限制给自身发展带来的不便打破，将整个世界变成了自身发展的舞台。
③以欺诈性的贸易方式掠夺当地资源，垄断市场，牟取暴利，加速了资本主义原始积累。
④殖民扩张和掠夺的需要在客观上成为刺激科技发展的有利因素，加速了西欧科学的发展与技术的进步。这一切对西欧社会发展与现代化的启动都非常有利。

第3题：

你如何理解艺术的民族性与世界性之间的关系？

正确答案: 各个不同的民族由于生活条件、社会习俗和审美趣味的不同，其艺术也呈现出各自不同的特点，这些特点经过长期的历史演变和沉淀，逐渐形成了较为稳定的民族传统。艺术的民族传统是一个民族的文化区别于另一个民族文化的重要标志，因而也是一个独立民族的重要标志。在注重吸收外来文化的有益成分的同时，一个民族必须坚持并发扬本民族的传统。只有这样，一个民族的艺术才能成为世界艺术宝库的一部分，才能为人类艺术的发展作出自己的贡献。从这个意义上说，艺术“越是民族的，就越是世界的”。也只有这样，其他民族艺术的有益成分才能被自己吸收消化，从而变成本民族的东西。
需要强调的是，尽管说世界性本就由民族性构成，但世界性是各民族性的交集，并非各民族性的简单相加。也就是说，世界的肯定是民族的，但民族的不一定全是世界的，我们不能把“越是民族的，就越是世界的”向极端方向理解，误认为只要是民族的都会是世界的。
还需要强调的是，在民族性与世界性的双向交流过程中，不仅存在民族性与世界性有机统一的状况，还存在由世界性向民族性的转化及由民族性向世界性的转化这两种有所偏重的过程。如果说，自五四新文化运动以来，中国艺术主要面临的问题是如何将先进的世界性转化为民族性的话（毛泽东思想是这种转化的典型代表之一）以实现文化输入、思想启蒙的话，那么，在当今全球化步伐越来越快的新历史时期，如何将民族性转化为世界性以实现文化输出，已成为中国文化工作者包括艺术工作在内所面临的重要课题之一，任重而道远，尚需要长期而认真的探索。

第4题：

航路开辟对后世产生的最深远的影响是（）

A、促进了西欧封建制度的解体和资本主义的发展
B、便利了欧洲殖民者开始疯狂的海外殖民掠夺
C、证明了地圆学说的正确，推动了科学的发展
D、打破了世界各地彼此相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件

正确答案:D

第5题：

如何理解和处理存款规模、存款结构与成本之间的关系。

正确答案: （1）对存款结构的成本选择需要正确处理以下关系：1）多吸收低息存款，降低利息成本相对数。2）利息成本刚性大，应努力降低营业成本的支出；3）活期存款的增长应以不削弱银行的信贷能力为条件；
4）定期存款的增长不以提高自身的比重为目标，而应与银行存款的派生能力相适应。
（2）存款总量和成本之间的4种组合关系：1）逆向组合：存款总量增长，成本却下降；2）同向组合：存款总量增长，成本也上升；3）总量单向变化：存款总量增加，成本不变；4）成本单向变化：存款总量不变，成本增加

第6题：

从全球史观角度审视，新航路开辟所产生的影响是（）。

A、促进了西欧封建制度解体
B、为西欧国家殖民扩张提供了条件
C、打破了世界各地彼此相对隔绝的状态
D、加速了资本的原始积累过程

正确答案:C

第7题：

如何正确理解认识世界和改造世界的的关系？

正确答案:（1）认识世界和改造世界在实践的基础上达到统一。
（2）认识的目的在于在实践中运用。
（3）人们在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界。

第8题：

将下列史实按因果关系顺序排列，应是：（）①西欧资本主义发展②西欧殖民者在亚.非.美洲进行殖民扩张③土耳其人控制了东西方通商要道，阻碍贸易④新航路的开辟

A、④③①②
B、③④①②
C、④②①③
D、③④②①

正确答案:D

第9题：

问答题

根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。（2）课文摘录：新航路开辟的同时，葡萄牙和西班牙开始抢占殖民地，进行殖民掠夺。此后，荷兰、英、法等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。他们在越来越多的地方建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。当时，西欧国家生产力还不高，仅仅依靠正常贸易，远远不能满足他们对财富的贪欲，于是，抢掠、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑劣手段。在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，但给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大的破坏和灾难。在西欧殖民列强获得血腥财富的同时，世界市场进一步得到拓展。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。[试题开始]

正确答案：一、导入新课
教师通过多媒体教学设备播放《二子开店》中陈佩斯向亲友筹集资金开店的视频片段。播放完毕后，教师向学生提出问题：在市场经济中，从事商业活动需要资金。近代西欧各国在发展资本主义经济时，原始资本是从何而来的呢？在这些原始资本的运作下，世界市场是如何发展起来的呢？通过问题来导入到本课。
二、讲授新课
（一）“海上马车夫”
教师：大家都知道自从“新航路”开辟后，世界的贸易线路从地中海转移到大西洋东岸。处在这一航线中心的荷兰和英国纷纷抓住机会，来发展本国经济。我们首先来看荷兰（教师用PPT展示荷兰的地理位置、自然环境和社会经济发展状况的相关图片）。同学们，能否总结一下荷兰要想发展资本主义经济有哪些条件？
学生1：荷兰建立起资本主义制度。
学生2：荷兰拥有发达的造船业。
学生3：……
教师：同学们回答得很正确。荷兰就是依靠这些有利条件，依靠政府的支持，荷兰商人不断地从其他国家手中夺取殖民据点，垄断商业贸易路线。那么，英国是如何做的呢？
（二）“日不落帝国”
教师：英国在“新航路”开辟初期在成果上落后于西班牙和葡萄牙，只得同西班牙进行争夺。英国在不断斗争中渐渐占据主动。特别是资产阶级革命爆发后，英国资产阶级逐渐掌握了政权，这对英国的海外殖民扩张帮助很大。当然，英国也和其他国家在殖民地问题上产生矛盾。请大家阅读教材内容，一会儿请三名同学补充下面的表格。请三名同学补充下面的表格。
（学生认真阅读教材内容）教师：哪位同学可以把表格内容补充完整呢？
学生4：B处应该填“英国从荷兰手中夺取了其在北美的殖民地新阿姆斯特丹”。
学生5：C处应该填“英国从法国手中获得北美的加拿大和密西西比河以东地区，扩展了在印度的殖民范围”。
教师：同学们回答得非常正确。西欧国家在海外的殖民地通过正常贸易，逐渐将世界各地区联系起来，形成了初步的世界市场。除了正常贸易外，还有哪些世界市场建立的要素呢？
（三）世界市场的拓展
教师组织学生进行小组讨论，对问题“殖民扩张和掠夺是如何推动世界市场建立的”进行探究。
教师组织学生进行小组讨论，思考探究问题，在小组分享看法之后教师归纳完善：
新航路开辟后，世界市场的雏形形成，欧洲殖民扩张与掠夺也伴随着新航路的开辟而开始。欧洲殖民者把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了资本主义经济的迅速发展，随着欧洲资本主义国家和地区对商品市场及原料产地的需求越来越大，他们把殖民扩张的魔爪伸向了世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展，越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系。
学生通过阅读课文相关内容以及理解材料，在教师的引导下从不同的角度理解殖民扩张的影响。
影响：
①对世界而言：使世界地区间的经济联系日益密切，世界市场进一步扩大。
②对殖民国家而言：不仅为西欧商人带来丰厚的利润，还为西欧国家提供广阔的海外市场和资本原始积累，促进资本主义的发展。
③对殖民地而言：给殖民地人民带来深重的灾难，造成亚非拉地区的长期落后，东西方之间的差距逐渐拉大。客观上冲击了当地落后的文化和生产生活方式。
三、课堂小结
荷兰、英国等国通过开拓和抢夺海外殖民地，开辟了广阔的海外市场和原料产地，积累了原始资本，促进了本国资本主义经济的发展。通过殖民扩张和掠夺将世界各地联系起来，使得资本主义世界市场初步建立起来。与此同时，西欧的殖民掠夺也给各殖民地带来了深重的灾难。
四、课后作业
请同学们绘制一幅有关“三角贸易”的图示，并配以简要的文字说明。
五、教学反思
在本课的教学活动中.要尽量多地将西欧国家进行的殖民活动所带来的积极影响和消极影响予以适当的比重展现给学生，切忌片面地强调殖民活动的负面影响，要表明在该历史阶段的情况下殖民地所付出的代价对人类文明的进步是必要的。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

你如何理解艺术的民族性与世界性之间的关系？

正确答案：各个不同的民族由于生活条件、社会习俗和审美趣味的不同，其艺术也呈现出各自不同的特点，这些特点经过长期的历史演变和沉淀，逐渐形成了较为稳定的民族传统。艺术的民族传统是一个民族的文化区别于另一个民族文化的重要标志，因而也是一个独立民族的重要标志。在注重吸收外来文化的有益成分的同时，一个民族必须坚持并发扬本民族的传统。只有这样，一个民族的艺术才能成为世界艺术宝库的一部分，才能为人类艺术的发展作出自己的贡献。从这个意义上说，艺术“越是民族的，就越是世界的”。也只有这样，其他民族艺术的有益成分才能被自己吸收消化，从而变成本民族的东西。
需要强调的是，尽管说世界性本就由民族性构成，但世界性是各民族性的交集，并非各民族性的简单相加。也就是说，世界的肯定是民族的，但民族的不一定全是世界的，我们不能把“越是民族的，就越是世界的”向极端方向理解，误认为只要是民族的都会是世界的。
还需要强调的是，在民族性与世界性的双向交流过程中，不仅存在民族性与世界性有机统一的状况，还存在由世界性向民族性的转化及由民族性向世界性的转化这两种有所偏重的过程。如果说，自五四新文化运动以来，中国艺术主要面临的问题是如何将先进的世界性转化为民族性的话（毛泽东思想是这种转化的典型代表之一）以实现文化输入、思想启蒙的话，那么，在当今全球化步伐越来越快的新历史时期，如何将民族性转化为世界性以实现文化输出，已成为中国文化工作者包括艺术工作在内所面临的重要课题之一，任重而道远，尚需要长期而认真的探索。

解析：暂无解析

第11题：

单选题

从全球史观角度审视，新航路开辟所产生的影响是（）。

A

促进了西欧封建制度解体

B

为西欧国家殖民扩张提供了条件

C

打破了世界各地彼此相对隔绝的状态

D

加速了资本的原始积累过程

正确答案： A

解析：全球史观不同于以往的历史观，强调的是世界历史由相对封闭逐渐走向相互联系，形成统一的整体。以全球史观的视角来审视新航路开辟产生的影响，就是新航路的开辟打破了世界各地彼此相对隔绝的状态，使世界各地逐渐紧密地联系起来，成为一个整体。故本题选择C项。

第12题：

什么是城市扩张与城市发展？它们之间的关系如何？

正确答案: 城市扩张：即为城市量的增长，包括城市规模和城市数量的增长。城市规模的增长表现为城市空间，人口规模，经济规模等的增长。
城市发展：即为城市质的增长，指城市素质的增长，表现为城市自组织能力的增加，城市结构的进化，技术的进步，文化的发展，制度的变迁，管理的改善，环境的优化以及市民的全面发展等方面。
关系：城市增长包括量的增长和质的增长，即城市扩张和城市发展缺一不可，它们是城市增长的两种形式。

第13题：

如何理解媒介的进化与社会的发展之间的关系？

正确答案: 随着社会的发展，在生产劳动和社会实践的动力推动下，新的传播媒介不断被发现和创造出来，使社会信息系统不断走向发达和完善。
而传播媒介的进化对社会的发展也具有重要意义。媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式，推动了社会的变革。媒介的极大丰富和体外化信息系统的发达，进步增加了信息和信息传播在社会发展中的重要性，信息也由此诞生。

第14题：

16－18世纪，英国与荷兰为代表的殖民国家的扩张活动，带来了哪些后果（） ①殖民国家争夺霸权而战争 ②促进世界经济一体化 ③殖民地国家的民族经济得到发展 ④促进主义国家经济发展

A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、①③④

正确答案:B

第15题：

16世纪以后，英国加入海外贸易竞争，开展海外殖民活动。英国走上海外殖民扩张道路的标志是（）

A、与西班牙的“无敌舰队”之战
B、英属东印度公司的成立
C、在北美建立13个殖民地
D、颁布《航海条例》

正确答案:A

第16题：

根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。（2）课文摘录：新航路开辟的同时，葡萄牙和西班牙开始抢占殖民地，进行殖民掠夺。此后，荷兰、英、法等西欧国家纷纷加入殖民争夺的行列。他们在越来越多的地方建立了殖民地，并与世界各地更多的地方建立了直接的贸易联系。当时，西欧国家生产力还不高，仅仅依靠正常贸易，远远不能满足他们对财富的贪欲，于是，抢掠、欺诈等成为这一时期西欧殖民者常用的卑劣手段。在殖民扩张过程中，大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累，但给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大的破坏和灾难。在西欧殖民列强获得血腥财富的同时，世界市场进一步得到拓展。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。[试题开始]

正确答案: 一、导入新课
教师通过多媒体教学设备播放《二子开店》中陈佩斯向亲友筹集资金开店的视频片段。播放完毕后，教师向学生提出问题：在市场经济中，从事商业活动需要资金。近代西欧各国在发展资本主义经济时，原始资本是从何而来的呢？在这些原始资本的运作下，世界市场是如何发展起来的呢？通过问题来导入到本课。
二、讲授新课
（一）“海上马车夫”
教师：大家都知道自从“新航路”开辟后，世界的贸易线路从地中海转移到大西洋东岸。处在这一航线中心的荷兰和英国纷纷抓住机会，来发展本国经济。我们首先来看荷兰（教师用PPT展示荷兰的地理位置、自然环境和社会经济发展状况的相关图片）。同学们，能否总结一下荷兰要想发展资本主义经济有哪些条件？
学生1：荷兰建立起资本主义制度。
学生2：荷兰拥有发达的造船业。
学生3：……
教师：同学们回答得很正确。荷兰就是依靠这些有利条件，依靠政府的支持，荷兰商人不断地从其他国家手中夺取殖民据点，垄断商业贸易路线。那么，英国是如何做的呢？
（二）“日不落帝国”
教师：英国在“新航路”开辟初期在成果上落后于西班牙和葡萄牙，只得同西班牙进行争夺。英国在不断斗争中渐渐占据主动。特别是资产阶级革命爆发后，英国资产阶级逐渐掌握了政权，这对英国的海外殖民扩张帮助很大。当然，英国也和其他国家在殖民地问题上产生矛盾。请大家阅读教材内容，一会儿请三名同学补充下面的表格。请三名同学补充下面的表格。
（学生认真阅读教材内容）教师：哪位同学可以把表格内容补充完整呢？
学生4：B处应该填“英国从荷兰手中夺取了其在北美的殖民地新阿姆斯特丹”。
学生5：C处应该填“英国从法国手中获得北美的加拿大和密西西比河以东地区，扩展了在印度的殖民范围”。
教师：同学们回答得非常正确。西欧国家在海外的殖民地通过正常贸易，逐渐将世界各地区联系起来，形成了初步的世界市场。除了正常贸易外，还有哪些世界市场建立的要素呢？
（三）世界市场的拓展
教师组织学生进行小组讨论，对问题“殖民扩张和掠夺是如何推动世界市场建立的”进行探究。
教师组织学生进行小组讨论，思考探究问题，在小组分享看法之后教师归纳完善：
新航路开辟后，世界市场的雏形形成，欧洲殖民扩张与掠夺也伴随着新航路的开辟而开始。欧洲殖民者把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了资本主义经济的迅速发展，随着欧洲资本主义国家和地区对商品市场及原料产地的需求越来越大，他们把殖民扩张的魔爪伸向了世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展，越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系。
学生通过阅读课文相关内容以及理解材料，在教师的引导下从不同的角度理解殖民扩张的影响。
影响：
①对世界而言：使世界地区间的经济联系日益密切，世界市场进一步扩大。
②对殖民国家而言：不仅为西欧商人带来丰厚的利润，还为西欧国家提供广阔的海外市场和资本原始积累，促进资本主义的发展。
③对殖民地而言：给殖民地人民带来深重的灾难，造成亚非拉地区的长期落后，东西方之间的差距逐渐拉大。客观上冲击了当地落后的文化和生产生活方式。
三、课堂小结
荷兰、英国等国通过开拓和抢夺海外殖民地，开辟了广阔的海外市场和原料产地，积累了原始资本，促进了本国资本主义经济的发展。通过殖民扩张和掠夺将世界各地联系起来，使得资本主义世界市场初步建立起来。与此同时，西欧的殖民掠夺也给各殖民地带来了深重的灾难。
四、课后作业
请同学们绘制一幅有关“三角贸易”的图示，并配以简要的文字说明。
五、教学反思
在本课的教学活动中.要尽量多地将西欧国家进行的殖民活动所带来的积极影响和消极影响予以适当的比重展现给学生，切忌片面地强调殖民活动的负面影响，要表明在该历史阶段的情况下殖民地所付出的代价对人类文明的进步是必要的。

第17题：

如何理解集装箱多式联运与现代物流之间的关系？

正确答案: （1）集装箱多式联运与现代物流之间相同点
考察集装箱多式联运与现代物流的构成要素和特点，可以发现在硬件要求上，多式联运与现代物流是基本相同的。如两者都需要有完善的运输网络、设施，需要通过多种运输方式的配合实现商品的位移，需要有配套的仓储条件、商品检验、信息系统的支持实现物的通畅流动等。
（2）集装箱多式联运与现代物流之间不同点
多式联运作为一种单纯的运输组织形式，其主要目的是为客户提供高质量、低成本的运输服务，其“门—门”的服务仅限于运输过程，除了完成货物的安全、便捷、快速、低廉的运输服务外，不存在任何增值服务；而现代物流则以全程服务为目标，考虑包括运输在内的物流系统各个环节的成本与质量，并注重在物流过程中提供便捷、低廉、高效的增值服务。
（3）集装箱多式联运与现代物流之间联系
国际多式联运与现代物流既相同又有区别。共同点是：运输是核心，网络是基础，信息是手段；不同点是，现代物流是信息流、商流、物流、资金流的集成，物流强调的是多式运输，是运输链的衔接和最优方案的解决，通过信息和网络达到增值服务的目的。因此对它们之间的关系可以理解为：现代物流＝国际多式联运＋信息平台＋增值服务。