社会主义教师道德和历史上的教师道德毫无共同之处。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
下列说法不正确的是()。
第5题:
区分教师职业道德和社会其他职业道德的根本标志是()
第6题:
教师伦理学的使命包括()
第7题:
对教师道德评价的认识正确的是()。
第8题:
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是()
第9题:
制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是()。
第10题:
教师道德评价的功能包括()
第11题:
研究教师道德意识现象
研究教育活动中的特殊道德关系
研究教师道德实践活动的特点和规律
梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
教师个体道德属于个体道德范畴,它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约,具体表现为()。
第17题:
教师个体道德品质有如下哪些特性?()
第18题:
教师义务的内容,是由社会主义()决定的。
第19题:
教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合()
第20题:
下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是()。
第21题:
关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()
第22题:
教师个体道德品质,是社会道德原则规范的职业化,是教师道德的具体化
教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
第23题:
教师道德意识;
教师道德关系;
教师道德规范;
教师道德活动