更多“观点采择”相关问题
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第1题：
根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于A.自我中心的观点采择
B.社会信息的观点采择
C.自我反省的观点采择
D.相互观点采择答案：D解析：相互观点采择指的是儿童能够考虑自己和他人的观点，并认识到他人也可能这样做，能够以一个客观的旁观者的身份来分析和解释行为。 -
第2题：
认知观点采择
指对他人关于人、情境和事件的思考或知识的推断，或指对他人关于某一事件或情境的思想或观念的判断。
略 -
第3题：
能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。
- A、移情能力
- B、社会观点采择
- C、角色采择
- D、共情能力
正确答案:B -
第4题：
在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。
- A、自我中心的或无差别的观点
- B、社会—信息角色采择
- C、自我反省角色采择
- D、相互性角色采择
正确答案:A -
第5题：
儿童观点采择与社会互动的关系。
正确答案:儿童的同伴交往或互动能够促进其自我中心或观点采择的发展，因为在同伴互动中，儿童通过扮演不同的角色，为他们更好地认识到自己的观点与他人的观点之间的差异提供了机会，使它们能够有机会了解自己和他人在活动过程中对活动内容和相关问题的观点的差异。同时，在游戏中发生冲突时，为了使游戏继续进行，儿童必须对自己的观点和同伴的观点进行整合，作出妥协。因此这些具有相同地位的同伴间的互动会加快儿童去自我中心化的过程，推动和促进其观点采择和人际理解的发展。 -
第6题：
在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
- A、自我中心的或无差别的观点
- B、社会—信息角色采择
- C、自我反省角色采择
- D、相互性角色采择
正确答案:C -
第7题：
观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力。（）
正确答案:错误 -
第8题：
观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。
正确答案:错误 -
第9题：
单选题能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。A移情能力
B社会观点采择
C角色采择
D共情能力
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题空间观点采择正确答案： 是指从他人的物理角度看待一个情境事件时知道他人是如何看待的，也就是说对处于不同于自己空间位置的他人关于对某些事物的空间特性或空间关系的反映的判断。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。A自我中心的观点采样阶段
B社会信息的观点采样阶段
C相互性观点采择的阶段
D社会性观点采择的阶段
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题观点采择发展经历了四个阶段，即：自我中心或无差别知觉、社会信息的观点采择、自我反省的观点采择（）和（）。正确答案： 相互的观点采择,社会与习俗系统观点采择解析： 暂无解析 -
第13题：
根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是A.社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择
B.自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择
C.自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择
D.相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择答案：A解析：塞尔曼( Selman，1980)根据对儿童的研究，提出儿童观点采择能力发展的五阶段论：(1)阶段0：自我中心的或无差别的观点采择（3~6岁）；(2)阶段1：社会信息的观点采择（6~8岁）；(3)阶段2：自我反省的观点采择（8~10岁）；(4)阶段3：相互性的观点采择（10—12岁）；(5)社会的观点采择（12—15岁以上）。 -
第14题：
社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。
A对
B错
对
略 -
第15题：
社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。
正确答案:正确 -
第16题：
塞尔曼的儿童观点采择发展阶段。
正确答案: 塞尔曼把3岁到青春期儿童观点采择的发展5个阶段或水平：
阶段0.自我中心或未分化的观点（3~6岁），儿童只知道自己的观点，意识不到别人的观点；
阶段1.社会信息的观点采择（6~8岁），儿童认识到人们能由于他们自己不同的观点，但相信这是由于个人所接受到的信息的不同；
阶段2.自我反省的观点采择（8~10岁），他们能够考虑对方的观点；
阶段3.相互的观点采择（10~12岁），儿童能够同时考虑自己和别人的观点并且认识到别人也这么做；
阶段4.社会和习俗系统的观点采择（大致12~15岁以上），青少年期望他人考虑和采纳其社会群体中大多数人所持的意见。 -
第17题：
如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。
- A、自我中心的观点采样阶段
- B、社会信息的观点采样阶段
- C、相互性观点采择的阶段
- D、社会性观点采择的阶段
正确答案:B -
第18题：
儿童“观点采择”能力
正确答案:儿童站在他人的立场上来理解情境的能力。 -
第19题：
观点采择
正确答案: 个体把自己的观点与他人的观点加以区分并协调起来的能力。 -
第20题：
名词解释题观点采择正确答案： 为个体区分自己和他人的观点以及发现这些不同的观点之间的关系的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题儿童观点采择与社会互动的关系。正确答案： 儿童的同伴交往或互动能够促进其自我中心或观点采择的发展，因为在同伴互动中，儿童通过扮演不同的角色，为他们更好地认识到自己的观点与他人的观点之间的差异提供了机会，使它们能够有机会了解自己和他人在活动过程中对活动内容和相关问题的观点的差异。同时，在游戏中发生冲突时，为了使游戏继续进行，儿童必须对自己的观点和同伴的观点进行整合，作出妥协。因此这些具有相同地位的同伴间的互动会加快儿童去自我中心化的过程，推动和促进其观点采择和人际理解的发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题10-12岁儿童青少年的观点采择处于（）阶段。A社会信息的观点采择
B自我反省的观点采择
C相互的观点采择
D社会与习俗的观点采择。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。正确答案： 角色采择能力指的是儿童采取他人的观点来理解他人的思想与请改的一种必须的认知技能。
训练角色采择技能一个比较好的方法是开展角色扮演活动。这个要求个体暂时置身于他人的处境，并按这一处境所要求的方式和态度行事。可见角色扮演促使人们更好地知觉他人的处境，体验他人在此处境下的内心感受，从而提高了观点采择能力的水平。在角色扮演活动中，扮演者可以互换角色，其他同学在旁观时联系分析与评论，这也有助于他们客服自我中心，最有教师应有所总结。解析： 暂无解析