孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。

题目

孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。

相似考题

1.由维果斯基提出的(),是运用社会文化环境等因素,从历史发展角度来考察人类高级心理机能的一种认知发展理论。

2.孔德关于社会进步和发展的理论是()A社会动力学B社会静力学C或社会进化论D社会发展论

3.孔德的社会变迁理论主要观点是?

4.下列属于发展理论的有()。A、精神分析理论B、社会学习理论C、社会文化历史理论D、认知发展理论和人类发展生态系统论

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  • 第1题：

    ()根据“人类智力发展的根本规律”，把人类社会变迁历程划分为军事阶段、过渡阶段和工业阶段，以此来解释人类社会变迁和进化历程。

    A、熊彼特

    B、奥格本

    C、孔德

    D、斯宾塞


    参考答案：C

  • 第2题：

    孔德对社会历史规律和历史研究的理论和方法的论述。


    参考答案：

    孔德（1798—1857）法国哲学家，社会学家，实证主义创始人。认为实证哲学的首要特征在于，它认为一切现象都服从于恒定不变的自然规律„„我们任务就是致力于精确地发现这些规律„„
    他倡导的实证哲学所要探求的“自然规律”就是把观察到的现象“按相继和相似的自然关系”加以联系，从而归纳出来的共同“恒定趋势”。孔德的实证哲学除了有一套方法论外，也包含着一种本体论和认识论，就是认为我们所观察到得现象本身并不存在因果必然性的规律，因而人们也根本不能去认识那种规律，只能凭观察结果去归纳出现象之间的“相继和相似的自然关系”的“恒定趋势”。这种本体论和认识论进一步推演，就会导致唯心论。他认为，把实证主义方法运用于社会历史现象的研究，主要包括观察、实验和比较三种方法。
    他把人类进化的历史主要归结为心智进步的历史，提出“三阶段”的进化规律：第一阶段为神学阶段，第二阶段为形而上学阶段，第三阶段为实证阶段。
    主要著作有《实证哲学教程》、《实证政治体系》、《实证逻辑体系》等。


  • 第3题：

    公务礼仪是社会文明进步的产物，是随着人类社会的历史发展而逐步形成、发展并完善起来的，是一个历史范畴。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    孔德认为人类智力发展的阶段是什么？


    正确答案: 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段。

  • 第5题：

    人类智力发展三阶段理论（孔德）


    正确答案: 孔德认为，他通过研究人类的智力在各个方面和各个时代的发展，发现了一条人类智力必须遵循都根本规律，它是建立在我们的机体发展和历史经验事实所提供的充分根据的稳固基础之上的。这个规律是：我们的每一个主要观念，我们的每一个知识部门，都相继经历三个不同的理论阶段：神学阶段，或虚构阶段；形而上学阶段，或抽象阶段；科学阶段，或实证阶段。由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，因此社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也同样经历了三个阶段或历史时期：远古时代的神学阶段，中世纪以来的形而上学阶段，18、19世纪之交开始逐步进入的科学阶段。

  • 第6题：

    孔德关于社会进步和发展的理论是（）。

    • A、社会动力学
    • B、社会静力学
    • C、社会进化论
    • D、社会发展论

    正确答案:A

  • 第7题：

    职业是人类社会（）之后产生的一种社会历史现象。

    • A、工作需要
    • B、出现分工
    • C、发展
    • D、进步

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    （）根据“人类智力发展的根本规律”，把人类社会变迁历程划分为军事阶段、过渡阶段和工业阶段，以此来解释人类社会变迁和进化历程。
    A

    熊彼特

    B

    奥格本

    C

    孔德

    D

    斯宾塞


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    “人类智力发展的根本规律”（孔德）

    正确答案： 我们的每一种主要观点，每一个知识部门，都先后经过三个不同的理论阶段：神学阶段，又名虚构阶段；形而上学阶段，又名抽象价段；科学价段，又名实证价段。这三个价段表现为三种性质上不同、甚至相反的哲学方法，由此产生了三类哲学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    孔德将人类社会变迁与进步的历史进程分为哪三个阶段？（）
    A

    经济阶段

    B

    文化阶段

    C

    军事阶段

    D

    过渡阶段

    E

    工业阶段


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    公务礼仪是社会文明进步的产物，是随着人类社会的历史发展而逐步形成、发展并完善起来的，是一个历史范畴。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    孔德关于社会进步和发展的理论是（）。
    A

    社会动力学

    B

    社会静力学

    C

    社会进化论

    D

    社会发展论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下有关孔德的说法,错误的是()。

    A、孔德提出四种社会研究的方法，即观察法，实验法，比较法和历史法。

    B、孔德认为人类知识的发展要经历从神学到形而上学，再到实证或科学这三个阶段。

    C、孔德认为社会学应包括“社会静力学”和“社会动力学”。

    D、孔德认为社会是一个有机体，社会的进步和生物的进化遵循同一条规律。


    参考答案：D

  • 第14题：

    “人类智力发展的根本规律”（孔德）


    正确答案: 我们的每一种主要观点，每一个知识部门，都先后经过三个不同的理论阶段：神学阶段，又名虚构阶段；形而上学阶段，又名抽象价段；科学价段，又名实证价段。这三个价段表现为三种性质上不同、甚至相反的哲学方法，由此产生了三类哲学。

  • 第15题：

    孔德将人类社会变迁与进步的历史进程分为哪三个阶段？（）

    • A、经济阶段
    • B、文化阶段
    • C、军事阶段
    • D、过渡阶段
    • E、工业阶段

    正确答案:C,D,E

  • 第16题：

    孔德将人类社会变迁与进步的历史进程分为哪三个阶段？


    正确答案: 1、神学阶段（虚构阶段）
    2、形而上学阶段（抽象阶段）
    3、科学阶段（实证阶段）

  • 第17题：

    孔德社会学体系的基石是关于（）

    • A、人类发展
    • B、社会进化
    • C、历史发展的进化过程
    • D、以上均正确

    正确答案:C

  • 第18题：

    孔德认为，人类智力发展包括三个阶段，即（）

    • A、传统阶段
    • B、神学阶段
    • C、形而上学阶段
    • D、实证阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    名词解释题
    人类智力发展三阶段理论（孔德）

    正确答案： 孔德认为，他通过研究人类的智力在各个方面和各个时代的发展，发现了一条人类智力必须遵循都根本规律，它是建立在我们的机体发展和历史经验事实所提供的充分根据的稳固基础之上的。这个规律是：我们的每一个主要观念，我们的每一个知识部门，都相继经历三个不同的理论阶段：神学阶段，或虚构阶段；形而上学阶段，或抽象阶段；科学阶段，或实证阶段。由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，因此社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也同样经历了三个阶段或历史时期：远古时代的神学阶段，中世纪以来的形而上学阶段，18、19世纪之交开始逐步进入的科学阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    孔德认为人类智力发展的阶段是什么？

    正确答案： 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    孔德将人类社会变迁与进步的历史进程分为哪三个阶段？

    正确答案： 1、神学阶段（虚构阶段）
    2、形而上学阶段（抽象阶段）
    3、科学阶段（实证阶段）
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    孔德对社会历史规律和历史研究的理论和方法的论述。

    正确答案： 孔德（1798—1857）法国哲学家，社会学家，实证主义创始人。认为实证哲学的首要特征在于，它认为一切现象都服从于恒定不变的自然规律„„我们任务就是致力于精确地发现这些规律„„
    他倡导的实证哲学所要探求的“自然规律”就是把观察到的现象“按相继和相似的自然关系”加以联系，从而归纳出来的共同“恒定趋势”。孔德的实证哲学除了有一套方法论外，也包含着一种本体论和认识论，就是认为我们所观察到得现象本身并不存在因果必然性的规律，因而人们也根本不能去认识那种规律，只能凭观察结果去归纳出现象之间的“相继和相似的自然关系”的“恒定趋势”。这种本体论和认识论进一步推演，就会导致唯心论。他认为，把实证主义方法运用于社会历史现象的研究，主要包括观察、实验和比较三种方法。
    他把人类进化的历史主要归结为心智进步的历史，提出“三阶段”的进化规律：第一阶段为神学阶段，第二阶段为形而上学阶段，第三阶段为实证阶段。
    主要著作有《实证哲学教程》、《实证政治体系》、《实证逻辑体系》等。
    解析： 暂无解析

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