一般认为,教育的目标可分为认知性的、()性的和()三大领域。
第1题:
A、认知领域
B、思维领域
C、交往领域
D、情感领域
第2题:
第3题:
音乐活动的领域不同来划分,幼儿园音乐教育的目标可分为:歌唱、()、()和()四个方面。
律动;音乐欣赏;打击乐
略
第4题:
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类,即()、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
第5题:
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括()、情感领域和动作技能领域。
第6题:
教育目标一般分为三大类,即包括认知领域、能力领域和()
第7题:
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是()。
第8题:
情意领域
心理领域
审美领域
思想领域
第9题:
第10题:
交往领域
思维领域
动作技能领域
情感领域
认知领域
第11题:
认知领域
思维领域
交往领域
情感领域
动作技能领域
第12题:
体验
知道
理解
应用
第13题:
第14题:
第15题:
依照布卢姆提出的教育目标分类学说,所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域:()、()、()。
第16题:
一般认为,完整的课程目标应当包括()领域、()领域和()领域三个部分。
第17题:
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括()
第18题:
布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括()。
第19题:
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照动作技能领域来分可分为()。
第20题:
认知领域
情感领域
道德领域
动作技能领域
美学领域
第21题:
第22题:
第23题: