简述体育与军事的关系。
题目
简述体育与军事的关系。
相似考题
更多“简述体育与军事的关系。”相关问题
-
第1题：
简述我国古代军事战争对体育的影响。
正确答案: A.军事活动对体育的影响
B.战车的出现对体育的影响
C.步、骑战的兴起对军队训练的变化（体能成为了军队最重要的战斗力，奔跑和跳跃能力是体能的核心要素） -
第2题：
简述体育系统与外部环境的关系划分。
正确答案:体育内部信息与体育外部信息。 -
第3题：
简述军事民主制时期的军事体育训练。
正确答案:1.是史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。
2.私有制萌生，部落战争出现，氏族部落出现了由推选或选举产生的酋长和军事长官两个首领。
3.为满足军事民主制的需要，开始重视和加强对全体部落成员的军事体育训练。
4.学习使用武器和作战方法，锻炼强健的体魄，成为每个氏族成员的必修课。 -
第4题：
简述终身体育与学校体育的关系。
正确答案:学校体育是终身体育的基础。 学校体育中学生处在6－22岁年龄段，是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。这个时期，身体生长发育得如何，直接影响着人的一生。如果少年时期身体发育得不好，如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等，到了成年以后往往无法弥补，而成为终身的缺陷。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。 -
第5题：
简述体育目的与目标的关系。
正确答案: （1）体育目的是体育实践所要形成或培养的标准和规模，具有高度的概括性，体育实践中只有将体育目的分解成具体的、可操作的、有标准的、分层次的目标体系，才有望最终实现；（2）体育目标是体育实践的具体方向，实际地体现着体育目的在某方面的要求。所以体育目标反映并服务于体育目的：（3）围绕体育目的确定体育目标，体育目标可以是多个的，但体育目标不能背离体育目的。 -
第6题：
简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。
正确答案: 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。 -
第7题：
简述社会体育与学校体育及竞技体育的关系。
正确答案: 社会体育与学校体育、竞技体育同为体育的基本组成部分，它的发展规模和发展水平，从总体上反映着体育的发展规模和发展水平。学校体育是社会体育的基础，社会体育是学校体育的继续。从社会体育角度来讲，竞技体育与社会体育两者相辅相成。竞技体育的竞赛与表演活动，是人们参与社会体育的一种体育观赏形式。竞技体育缺少群众的观赏，就会失去发展的活力。缺少了社会体育的发展，竞技体育便失去了进一步发展的基础。 -
第8题：
问答题简述我国古代军事战争对体育的影响。正确答案： A.军事活动对体育的影响
B.战车的出现对体育的影响
C.步、骑战的兴起对军队训练的变化（体能成为了军队最重要的战斗力，奔跑和跳跃能力是体能的核心要素）解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述军事民主制时期的军事体育训练。正确答案： 1.是史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。
2.私有制萌生，部落战争出现，氏族部落出现了由推选或选举产生的酋长和军事长官两个首领。
3.为满足军事民主制的需要，开始重视和加强对全体部落成员的军事体育训练。
4.学习使用武器和作战方法，锻炼强健的体魄，成为每个氏族成员的必修课。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育与军事的关系。正确答案： （1）、军事需要体育，体育为军事服务
（2）、体育能提高部队的战斗力解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。正确答案： 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述身体素质教育与体育的关系。
正确答案: 1、提高身体素质能增加大脑的重量和皮层的厚度，能保持旺盛的精力，提高学习和工作效率奠定了良好的物质基础。
2、提高身体素质能促进大脑的调节，反映功能。
3、提高身体素质能增加体内的血糖。 -
第13题：
体育的发展和许多都有关系，就是和军事无关。
正确答案:错误 -
第14题：
简述体育与教育的关系。
正确答案:体育与教育的关系：
1）体育是教育的重要组成部分；
2）体育是一切教育的前提和基础；
3）教育对体育的制约和影响。 -
第15题：
简述学校体育与健康教育的关系。
正确答案:健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。学校体育的主要目标也是通过体育活动增进学生健康，增强学生的体质。因此，学校体育教育和健康教育，在增进学生的健康方面是相一致的。 -
第16题：
简述学校体育与竞技体育的关系。
正确答案: （1）竞技体育是和平时期国家之间竞争的舞台。高水平的竞技体育可推动学校体育的开展。（2）学校体育是竞技体育的基础，提高竞技运动水平必须从儿童抓起。（3）从青少年儿童中发现培养大批后备力量，形成大、中、小学一条龙的训练体系是提高我国竞技运动水平的一个重要途径。 -
第17题：
简述体育军事化思想？
正确答案:体育军事化思想是在日本帝国主义1931年侵占我国东三省以及一系列侵略罪恶行径引发的中国学校体育界强烈爱国主义精神影响下产生的，是强国强种、御侮图存的需要。当时，一些在德国学习的留学生带来了德国法西斯体育军事化思想，他们强调体育是“强国强种”和“富兴民族”的工具，主张“全民体育化”、“体育军事化”、和“军事体育化”，甚至主张推行“全民体育化”，要利用军警的权利强迫施行，其实质是把体育与军事、卫生、童子军、劳动服务等训练结合起来，用法西斯的军事精神来进行训练和管理，试图把全国人民和青少年训练成绝对服从、毫不反抗、效忠国民党的反共反人民的工具。这种思想在抗日战争开始前主要在军队有市场，抗日战争开始后在学校体育中开始着重推行并受到重视，成为所谓“战时体育”的理论基础。其所提出的“国防体育”的某些措施，在反对日本帝国主义侵略中国的背景下也有某些积极意义。 -
第18题：
简述学校体育与学校教育、全民体育、国家体育事业之间有什么关系？
正确答案: 学校体育是体育的重要组成部分，也是学校教育的重要组成部分，同时，它也是全民体育的基础。学校体育作为体育和教育的交叉点和结合部，是整个国家体育事业发展的战略重点。 -
第19题：
问答题简述体育目的与目标的关系。正确答案： （1）体育目的是体育实践所要形成或培养的标准和规模，具有高度的概括性，体育实践中只有将体育目的分解成具体的、可操作的、有标准的、分层次的目标体系，才有望最终实现：
（2）体育目标是体育实践的具体方向，实际地体现着体育目的在某方面的要求。所以体育目标反映并服务于体育目的：
（3）围绕体育目的确定体育目标，体育目标可以是多个的，但体育目标不能背离体育目的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述体育军事化思想？正确答案： 体育军事化思想是在日本帝国主义1931年侵占我国东三省以及一系列侵略罪恶行径引发的中国学校体育界强烈爱国主义精神影响下产生的，是强国强种、御侮图存的需要。当时，一些在德国学习的留学生带来了德国法西斯体育军事化思想，他们强调体育是“强国强种”和“富兴民族”的工具，主张“全民体育化”、“体育军事化”、和“军事体育化”，甚至主张推行“全民体育化”，要利用军警的权利强迫施行，其实质是把体育与军事、卫生、童子军、劳动服务等训练结合起来，用法西斯的军事精神来进行训练和管理，试图把全国人民和青少年训练成绝对服从、毫不反抗、效忠国民党的反共反人民的工具。这种思想在抗日战争开始前主要在军队有市场，抗日战争开始后在学校体育中开始着重推行并受到重视，成为所谓“战时体育”的理论基础。其所提出的“国防体育”的某些措施，在反对日本帝国主义侵略中国的背景下也有某些积极意义。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学校体育与竞技体育的关系。正确答案： （1）竞技体育是和平时期国家之间竞争的舞台。高水平的竞技体育可推动学校体育的开展。（2）学校体育是竞技体育的基础，提高竞技运动水平必须从儿童抓起。（3）从青少年儿童中发现培养大批后备力量，形成大、中、小学一条龙的训练体系是提高我国竞技运动水平的一个重要途径。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学校体育与终身体育的关系。正确答案： 终身体育是学校体育最终追求的目标。学校体育是终身体育的中间环节，可为终身体育打好思想、体质、习惯、方法、能力等方面的基础。解析： 暂无解析